作为一名小学任课老师,如何看待课堂中的插嘴现象

小学生在课堂上插嘴，是思维活跃和无拘无束的年龄特点的具体体现，这种在特殊年龄段所表现出的性格特征本无可非议，但由于老师的话还没有讲完，这种做法势必会造成本人和其他同学以及老师的思路的打断。正因为如此，老师有必要及时纠正。我认为比较妥当的做法是，老师在一堂课中要多一些学生们自由发言的时间，并要给予充分的鼓励。在其它时间里，老师可以告诉学生先认真听讲，等老师讲完后你可以发言，或者可以告诉他：“你说的很好，但如果你等老师讲完了再说，就更好了。”总之，既要保护学生的积极性，又要纠正学生的不当做法。所以作为小学老师，懂得心理教育比文化教育更重要。

有好的一点,就是思维比较活,在跟着老师走.只能说他的自控能力不怎么好.老师要注意引导,不能盲目批评,否则以后他不敢发言,不仅伤了自信心,还伤了自尊心.

插嘴是可以的，现在的高级讲师都会说如果有问题请随时打断我。看看人家的风度！不过乱插嘴，说些毫不相干的就要制止了。

多教育

一方面，作为老师需要给孩子发表意见的机会与时间。比如在说完某一段话后，问一下孩子有没有其他的意见。
另一方面，需要教育孩子养成倾听的习惯，学会倾听，不要随意的打断别人说话，并且告诉他这是一种对人的起码尊重。
告诉孩子，人要学会互相尊重。

看他插嘴说什么了，跟讲课内容无关的，最好惩罚下或者引导到课堂内容上。并注意改变讲课方式，尽量将他们吸引到课堂内容上。