初中二年级学生没有对英语和数学的学习兴趣？成绩总在80分左右徘徊如何培养呢？

我也是,不过我是初三的,有空可以加我794809064

老师的教学是不是有趣，当时我们的老师是用游戏的方式来提高我们的英文水平。还有就是常听英文歌，来激发对英文的爱好。在歌词中有不懂的地方就查辞典。然后再找找别的同学互相用英文交流。

原声电影，《黑客帝国系列》，《星战系列》，《蜘蛛侠系列》，《蝙蝠侠系列》，《夺宝奇兵系列》，《超人系列》
看一下李阳疯狂英语的讲座
数学的话，看一看《数学与哲学（少儿版）》（中科院院士写的）

找个英语培训学校，去学习，一般效果都很好

有一句话说得很好，兴趣是最好的老师。它或幻化为流涌的灵感，或喷射成无边的激情，或积蕴作持久不懈的跋涉。对于英语的学习，我就有着这样一种自发的情感与喜爱。
当然，兴趣是需要培养的，其过程是要咬紧牙关挥洒汗水的。初中时，由于知识学得比较浅，词汇量小，所以对于英语学习在心态上总是十分松弛的。因此，高中一开始，一下子生词塞裂了眼眶，我有点着慌，成绩也很不理想，突然间就失去了在英语学科上的自信。面对着那满眼的陌生，我甚至有些迷途的孤寂与茫然。不!不能这样!
既然是迷失在一个陌生的世界，我就要试着去熟悉它，我要重新主宰我身边的所在。
我在词汇量的扩充与语感的培养上，下起了功夫。高一的那个寒假，是一个值得纪念的寒假，是一个让我体验了兴趣与自信共同再次萌发的寒假。我没有去背大篇的词汇表，而是抱回了一捧各种经典电影的剪辑，是那种配备剧本的磁带。接下来，泛听，泛读，划生词，查字典，做记录，再读，再记忆……很艰苦的一个过程，却因我找的媒介——电影的独特魅力而终于渗透出了那样一种甘苦参半的好味道。为一项艰苦的工作，寻一个足以诱人的介质，这也算是我的心得之一吧。
词汇量有了一定保障，感觉果然好多了。而且由于有了一个尝试记忆的过程，见到生词后很自觉地就去试着记下来，颇有满心欢喜之感。大量的默读与朗读也带给了我阅读时的那种流畅与坦然，那也许就是所谓的“语感”吧!后来，我的成绩就很稳定了，也少了忐忑的心态，最重要的是，获得了进步的我更获得了英语学习的感觉，这时，兴趣就来了。
以后的英语学习就很自然了。我多是选一本同步知识点的书来作辅导。这种书多是一单元一小测，半