我是一名大学英语教师，在教育部的大学英语改革背景下，希望能得到一些大学英语改革的建议？

谁能给我讲讲70 80年代的事啊 要贴近生活的，讲讲老一辈人的经历就行
70年代教材、工业设备、技术革新资料完全公开，全国相互学习，毫无保留地各地交流，原材料、设备利用率最高，从各种机床、汽车、线切割机、电火花加工机床、水泵、内燃机、电动机、钟表、自行车、灯具等等的零配件全国通用、互换性好，基础图纸公开，全国统一设计DDZ仪表、全国统一设计N1钟芯等等。
80年代文凭、学历、职称说了算，全盘引进。
90年代低水平重复研究，相互封锁、互相敌对，从低端产品开始就保密、同类产品只要是不同厂家的，同功能的部件特意做成没有互换性，极大地消耗社会资源，损坏消费者的利益，人为制造麻烦，制造维修困难，一切障碍就是为了多赚钱、多骗钱。
本人向国家、省、市科技馆，都提出提供创新展项，要对参观者完全公开全部设计、加工、装配、调整资料，公布原材料、器材、配件采购地点，允许参观者下载这些资料，大约是没有回扣给*****,所以就算本人愿意赠送，也无人理睬。

1.你是个院长以上的干部（不可能）：注意教学校长的动向，随时准备内部开会落实精神；
2.你是个普通教师：等院里开会领导组织传达精神；