数学，语文，英语

来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/06/04 00:45:38
1.一根电线剪下五分之二后，又接上18米，现在比原来长20%，这根电线原来长多少米？
2.语文：《老师的用意》 春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创做了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“有个老师比我高明得多。明天，我带你去访问他，你一定会有收获”。第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。”成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在海滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动地欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。十天后，成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了！”
1.给上文分段，并加小标题。
2.老师的用意是什么？

设原电线长x米，则3/5x+18-x=20%x 解得x=30

1.给上文分段，并加小标题。
俞伯牙在自然界中获取了作品的灵感。
俞伯牙的原生态创作。

2.老师的用意是什么？
做任何事,只有亲身体会,才能有感觉,才能做好这件是,老师的用意也在这,让俞伯牙亲身体会,做到更好.
老师想让俞伯牙从自然中修改乐曲

数学我就不做了，前面那两个是对的。
语文
1，第1句话为一段
第2，3句为一段。
中间为一段
最后两句为一段
题目：高明的琴师
2老师的用意是让俞伯牙在高山流水的情景之下利用大自然给予的激情和灵感弹琴，弹琴最重要是自己能够融入那种情感之中。

这仅是个人观点哈，再参考别的吧，自己也要动脑筋噢～不过你还真能干，把一篇短文都打上来了，哈哈～真可爱。。

语文
第1句话为一段
第2，3句为一段。
中间为一段
最后两句为一段
标题：真正的“高山流水”
数学
设原电线长x米，则3/5x+18-x=20%x 解得x=30

x-(2/5)x+18=1.2x
语文的请不要发这儿来，谢谢！

x-(2/5)x+18=1.2x

x=30

哇你把语文短文也发过来了，你打得累不啊？
辛苦你了，要是不给你个好答案，就太对不住你了！
第1句话为一段
第2，3句为一段。
中间为一段
最后两句为一段
标题：真正的“高山流水”