幼儿社会性发展包括那些方面

1、 社会性教育总目标：

① 在幼儿园能快乐地生活，积极主动参加各种活动，有好奇心，有活力并充满自信；
② 乐于与人交往，信任父母教师等成人，友好地与同伴相处；
③ 逐渐形成自我概念和积极的自尊感，并有基本的控制能力；
④ 能认识周围的社会环境，逐步理解基本社会行为规则，养成良好的社会行为习惯；
⑤ 了解本民族文化，同时对我国少数民族和世界其他国家的文化感兴趣并乐意接纳；
⑥ 能认识、分辨基本的情绪，用适当的方式表达和调节自己的情绪，也能理解他人的情绪；

2、 社会性教育目标的具体内容：

① 自我意识
第一，了解自己（包括自己的优缺点，自己的成长经历），喜欢自己，能正确看待和评价自己；
第二，相信自己能做好力所能及的事，并能从中感受到快乐、满足；
第三，能运用适当的方式向成人和同伴表达自己的想法；
第四，能运用适当的方式控制自己的行为，调节自己的情绪。
② 人际交往
第一， 善于与人交往，愿意尽自己所能帮助有困难的人；
第二， 对父母、教师的各种要求做出反应，并能用适当的方式向成人表达自己的需求；
第三， 愿意与同伴分享玩具、食物等物品，在活动中能较好地与同伴合作、互动，共同感受喜与悲；
第四， 喜欢幼儿园和自己所在的班级，关心班里的教师和同伴；
第五， 逐步掌握一些与同伴交往的技巧。
③ 社会环境与社会规范
第一， 知道幼儿园各种活动不同的规则要求，养成按规则进行活动的习惯；
第二， 了解自己与家庭、幼儿园及周围其他环境的关系；
第三， 喜欢自己的家庭、幼儿园和所在的社区、城市；
第四， 逐步掌握基本的交通规则、日常生活规则及幼儿园的学习和活动规则等各种社会生活规则。
④ 多元文化
第一， 了解自己所在城市有代表性的建筑和名胜古迹；
第二， 了解本民族和少数民族的传统节日，了解我国不同民族的风俗习惯；
第三， 初步了解世界其他地方的一些传统节日和风俗。
⑤ 情绪情感
第一， 能分辨一些