高分求救。。。。调查报告 英文翻译。。。

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该网站提供了涵括多个课程的学习资源，有外语系英语专业的各个课程、经管学院的外语课程、普通话语音训练、外语系日语专业课程等。在各个课程下，有多个分支。例如，为二年级学生开设的写作课程，是按每课单元分类。每单元下面有课文摘要、作业、free writing等等内容，利用网络资源调动学生的自主学习积极性。学生满意度是衡量教育教学质量的一项重要指标，充分利用满意度调查有利于网络教学平台的不断改善，提高教学质量和工作效率，进而挖掘学生更大的潜力。本问卷通过网络发放问卷的方式，强调了问卷的真实性和完整性。本问卷发放数量为50份，回收50份，回收率达到100%。
报告分析：
一、 使用对象分析
本教学平台男女使用情况非常极端。在全部问卷中，男生使用次数少于1次/周，有的一个月才使用一次；而女生使用次数多于2次/周。由于我系的男女生比例不平均，数据不能真实地显示所有学生的使用情况。而问卷中显示出，二年级和三年级学生使用教学平台的频率比一年级学生要高。
二、 学习时间和环境分分析
接近80%的学生每周会使用一次以上，只有不到10%的学生会使用2~5次，有10%的学生甚至每周不使用一次。根据课程，一般是两个星期就完成一个单元，教师们一般会两个星期内布置一次作业，所以学生的使用次数是根据老师的作业任务次数成正比。接近90%的学生没有主动提前完成学习任务，他们大多数没有在家完成作业，而是在宿舍。往往没有到最后限期，他们都不会提前提交作业。没有充分的时间准备书写作业，导致学习没有大幅度提高。
三、使用内容分析
90%的学生只会使用教学平台查看教师布置作业情况和提交作业。另外10%的学生会在复习功课、面对考试时使用教学平台，原因是平台上有更多的知识点。可见，使用内容比较单一。学生们会认为网络教学平台能带给他们的好处是免去了纸质作业的书写。现在电脑化的大大普及，丰富的网络资源，可以方便学生及时找到所需要的信息，所以学生们更加愿意使用电脑完成功课。他们还认为，网络教学平台的其他信息内容显然不足，而且没有引起他们的兴趣，因为在网络教学平台中更多的作用是提交作业而已。
四、对网络教学平台的建议分析
学生们对网络教学平台

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