小学课堂小结的要求

课堂小结的基本要求
课堂小结是课堂教学必不可少的重要环节，和导言不仅发生在一节课的开始也发生在每个教学环节的开始一样，课堂小结不仅发生在一节课的结束，也发生在每一个教学环节的结束。生物学教师在课堂小结时常常比较重视学生的知识巩固，常常重视对学生反复训练，而忽略帮助或指导学生通过小结把书本“读薄”, 提炼出精华，这正是很多生物学课“虎头蛇尾”的主要原因。有经验的教师在课堂小结阶段能够做到“首尾呼应”、“画龙点睛”、“相对完整”和“回味无穷”的基本要求。
总之，教学语言是一个复杂的整体，除了具有语言共性之外，还具有特定的教育艺术的个性特征，堪称艺术的教学语言肯定需要千锤百炼才能获得。
课堂小结的四种方法：“首尾呼应”、“画龙点睛”、“相对完整”和“回味无穷” 。

包含以下部分：
1、对自己教学过程的回顾；
2、教学中运用的理念；
3.教学中存在的闪光点；
4、教学中存在的不足；
5、今后努力的方向。