早读(毛荣富)

早读
日期：2005-07-19 作者：毛荣富 来源：新民晚报

一次，她在早读课上对全班同学说了一句：“听到你们教室里书声琅琅，我真有一种春风扑面而来的感觉……”事后，一位同学在日记上写了这样的话：“老师，我本想在早读时补做还未完成的作业，但不知怎的，听了你那句‘春风扑面’的话，便彻底打消了此念，我可不愿做和煦春风里的一粒沙尘……”于是，她的心里便有了一种感动。

又一次，她在早读时表扬了一位平时不怎么喜爱语文的男孩，说：“他读了几句就停下来想想，这就是古人所要求的‘眼到、口到、心到’啊。”出乎意料的是，这位同学下了课就向她承认：自己家里出了点事，早读时读着读着就走了神。他说，不把真相说出来，极对不起老师的，但以后一定好好上早读。她的心里又一次被感动了。

啊，早读，真是校园辞典中一个非常让人喜欢的词，它氤氲着书香、散发着朝气，——她开始有了这样的感觉。尽管已是多媒体时代了，但学好语文，还是要靠多读啊。早读课上，除了读课文，她还倡导学生把自己喜爱的东西带来读，称之为“自由朗读”。她还发现同学们在早读课上可谓姿态纷呈，各显个性。他们有的低吟，有的声震四邻，有的沉醉，有的情绪激昂，有的双目微闭，有的则作摇头晃脑状……个个都神情专注，兴味浓郁，无比投入，旁若无人。欣赏着他们一个个可爱的“傻”样，真想把他们拍摄定格，觉得这才是书生本色，课堂一景啊。读书，何必要像诵经一样整齐划一，异口同声呢？

直到有一天，她读到了语文课代表写的“早读，带来一天好心情”这句话的时候，心里一阵欣喜，她觉得自己对早读的认识一下子被提升了。她甚至暗暗吃惊于学生的体验之深和概括之妙。那天在早读课上，她把“早读，带来一天好心情”这句类似精彩广告语的话大大地写在了黑板之上……

同学们发现，自那天以后，老师在早读课上也总是手执一卷，或默念，或吟诵，或临窗而立，或缓步而行。这时，大家心里觉得她好像不是一位“老师”，而更像是同学或是邻家大姐。