多媒体CAI课件的制作原则是什么？

多媒体课件制作原则：

根据课堂教学的特点，编制课件应遵循下列五条原则： 

1. 教学性原则（①教学目标；②课件内容；③组织表现形式）。  

2. 控制性原则（①运行快捷、②操作界面良好、③交互应答④容错性强）。

3. 简约性原则（①画面布局突出对象；②同一画面色彩数量不宜多；③减少文字数量；④避免复杂；⑤尽量少用音响）。

4. 科学性原则（①原理正确；细节淡化；②允许必要夸张；③力求准确）。

5. 艺术性原则（①画面美观；②逼真；③运动流畅；④必要的配音）。

多媒体CAI课件的特点：

⑴大容量的非顺序式信息呈现；       

⑵学生可以选择学习内容和掌握学习进度； 

⑶学生在学习活动中处于一种积极、主动的精神状态；

⑷实现因人施教原则和即使反馈原则 ；

⑸提供教学决策支持。

1． 选择教学课题确定教学目标

在教育领域中，无论哪门学科，一般都可以实施多媒体辅助教学，但是对于那些用常规教学方法就能达到教学目的的教学内容，就没有必要使用计算机来进行辅助教学，因为那只能是浪费。相反的，课程内容比较抽象、难以理解、教师用语言不易描述、某些规律维以捕捉、需要学习者反复练习的内容等，在条件允许的情况下都有必要实施计算机辅助教学。概括而言，选题应根据CAI的必要性和可行性来进行。

2． 依据目标，确定模型

本来，不论选用哪种模型，只要能达到教学目标都是可以的。但事实上，各种模型有各自的特点，这决定了它适用于什么内容，最能达到什么目标。

大多数的新授课教学活动，可以选用常规模型，由教师控制。CAI主要呈现各种教学材料（如概念、公式、规则、例子、说明等）和提问、回答与判断反馈等。

计算机模拟型，适用于模拟演示、实验、操作、过程等。利用计算机二维、三维动画，模拟自然科学或社会科学的某些规律，产生各种与现实世界相类似的现象，使抽象的概念和物理规律更直观地再现，供