《解密英语基因》是什么东西？有人来学校里面推销。

只帮你找到这个资料，看看明白不？

立可定《解密英语基因》初中版词源
立可定《解密英语基因》与九年义务教育初中英语教学大纲要求同步，立足教学大纲要求掌握的单词的基础上，本着学生学习的实际需求，有一定的单词量的拓展，是一本切实有效提高学生学习效率的英语工具书。
立可定《解密英语基因》正文由六部分组成，首先是单词，包括单词的拼写形式、音标形式、词性和对应的汉语意思；其次是解密，包括对构成英语词汇的词素进行解密、首次公开的对26对英文字母的象形含义的解密；第三部分是该单词的用法的举例——例句；第四部分是同义词、近义词、复合词，还有不合规则的名次复数；最后是单词辨析。
仓颉启英杨光久教研所专家们认为：“中国人学习汉语时用汉字来思想，那么外国人学英语时用字母来思考，显然是一样的道理。”掌握这种“英语26个字母的认知规律”，对以英语为母语的国家和像中国这样的非以英语为母语的国家的孩子而言，意味着可以直接用英语符号感受英语语言的意义，不再死记硬背单词，不再苦学语法、苦练听力，一切会变得自然。大脑中想什么，说出来就可以，看到英语单词或字母，心理的感受就会同时出来，就会理解，就像我们说汉语和看汉字文章一样。

1. 立可定英语思维学习法教会学生一天理解概念，两天掌握方法，三天获得解密英语单词的密码，七天形成英语思维模式，解构英语文化内涵，懂得如何掌握地道的英语。
2. 单词的构造来自于字母。字母来自于什么？代表什么事物？象征什么意义？它的拼写有没有规律性，可不可以听音写字，看字发音？面对着一个生单词，你能否猜到它的含义？立可定英语思维学习法一定能帮学生做到这一步。
3. 为什么一个汉字可以用几个不同的英语单词来解释，面对着同义不同形的单词，学生能知道它们的细微差别吗？能运用得恰当而贴切吗？立可定“解密英语基因词源”会告诉学生其中的奥秘，让英语学习瓶颈豁然开朗。
4. “解密英语基因”的单词解密：一、是告知英语文化的基因图谱，二、是呈现英语文化链，三、是展示英语文化的演变，四、是用一套大内存、高速度的新程序全面替换旧的方法，让英语学习成为一种充满趣味、引人入胜的 “寻宝”过程。
5. 如果说英语文化是