当幼儿仿编的内容不合逻辑也不附合生活实际时，我们应该如何引导才不会抹杀孩子的积极性和想象力？

孩子凭想象说话的现象比较普遍。几乎每个孩子不同程度都有，年龄越小越普遍。不能压制孩子，更不能训斥孩子说他在说谎。只能引导提示。比如一个三岁的孩子告诉妈妈说，他画的画的了班里第一名，老师还表扬了他。而事实上可能因为他画得很不好，老师不但没表扬他，还训斥了他。他这样讲是在抒发自己的愿望。孩子很小时，还不能把客观世界与主关世界区分很清楚。存在着思维的自我中心性。随着年龄成熟会改善的。家长不要批驳他，非要他认错。 向以上哪位男孩，家长的正确回应是：顺着孩子的话说：“我相信你画的会越来越好，你给爸爸妈妈画一张好吗”？然后从孩子的画中找出他画得好的地方夸赞。不太好的地方要很讲方式的指出，“我觉得小鸭子的尾巴好像没有长在脖子上”。带孩子观察实物后再让他改进。
一定要肯定孩子，保护他的想象力和自尊心。
成人眼中的世界和孩子的不一样。不要太在意孩子不着边际的想象。
当然如果孩子总是有不合逻辑的思维想象，成人应带她多观察实际生活，帮他分析，告诉他真实情况。一定要相信，有些问题时成长过程的必然现象，没有必要大惊小怪。