UC知道大家对绩效工资有什么看法?
来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/05/27 09:40:01
大家对绩效工资有什么看法?
义务教育的现状是：把学生“零件”化，把教师教育职能“神仙”化。无视个体差异和地区差异的存在，在校长短短的任期内必须让学生出成绩，分数决定一切（学校的社会声誉，教师评优，评职定级）。“点石就能成金”毕竟是神化，不现实。学生首先是人，有差异，成才的方向和周期不同，自古就有“大器晚成”，“天生我才必有用”，“行行出状元”的教育理念。
温总理宣布:2009年1月要实施绩效了，真不希望这种现状愈演愈烈。
2006年新实施的《义务教育法》，明确义务教育必须均衡发展。从教育公平角度看，实施义务教育绩效工资恰恰不能效率优先，或者说，应该建立全新的“绩效”观！
如果“绩效工资”成为校长们考核、拉拢、打击、报复教师们的手段和工具，那么教师们为了自保，将会人人自危，造成关系紧张。教学资源、教学经验和方法就不会得到继承和发扬，也决不会整合、共享。相反的，为了自已的利益，必然会相互刁难，设置障碍。这样必然会使教育走向另一个深渊。
所以，希望国家能有一个统一的方案，至少得有一个考核的底线，教育毕竟不像生产零件那样，只要按部就班就可以生产合格零件，而教育需要有一个和谐宽松的人际环境，需要相互学习，需要整合资源，教学经验和方法需要继承和发扬，这样学生才有可能在一个和谐的环境中学习成长，整个国家的教育才能发展，总体水平才能提高。
当然也不能以“狭义的绩效”去考核校长，否则，校长们为了在短短的任期内提高绩效，他们就会以绩效作为考核、拉拢、打击、报复教师们的手段和工具，会成为他们手中权和利的法宝。最终会成为赤裸裸的金钱工具！！
但愿国家领导能引起高度重视！！！也但愿教育有志之士能引起高度警惕！！！
义务教育的现状是：把学生“零件”化，把教师教育职能“神仙”化。无视个体差异和地区差异的存在，在校长短短的任期内必须让学生出成绩，分数决定一切（学校的社会声誉，教师评优，评职定级）。“点石就能成金”毕竟是神化，不现实。学生首先是人，有差异，成才的方向和周期不同，自古就有“大器晚成”，“天生我才必有用”，“行行出状元”的教育理念。
温总理宣布:2009年1月要实施绩效了，真不希望这种现状愈演愈烈。
2006年新实施的《义务教育法》，明确义务教育必须均衡发展。从教育公平角度看，实施义务教育绩效工资恰恰不能效率优先，或者说，应该建立全新的“绩效”观！
如果“绩效工资”成为校长们考核、拉拢、打击、报复教师们的手段和工具，那么教师们为了自保，将会人人自危，造成关系紧张。教学资源、教学经验和方法就不会得到继承和发扬，也决不会整合、共享。相反的，为了自已的利益，必然会相互刁难，设置障碍。这样必然会使教育走向另一个深渊。
所以，希望国家能有一个统一的方案，至少得有一个考核的底线，教育毕竟不像生产零件那样，只要按部就班就可以生产合格零件，而教育需要有一个和谐宽松的人际环境，需要相互学习，需要整合资源，教学经验和方法需要继承和发扬，这样学生才有可能在一个和谐的环境中学习成长，整个国家的教育才能发展，总体水平才能提高。
当然也不能以“狭义的绩效”去考核校长，否则，校长们为了在短短的任期内提高绩效，他们就会以绩效作为考核、拉拢、打击、报复教师们的手段和工具，会成为他们手中权和利的法宝。最终会成为赤裸裸的金钱工具！！
但愿国家领导能引起高度重视！！！也但愿教育有志之士能引起高度警惕！！！
现在哪还有根据教师业绩发绩效工资的了，你太幼稚了．现在是关系社会，钱是给有背景的教师发的．你也是教师，也是有文化的人，你怎么连这个都不懂啊？
你太给我们教师队伍丢脸了．你不知道中国有句古话吗：”吃食物者乃为俊杰．”你应该认清形式，多给校长送礼．我就不信，你给校长送1万，他连5000的绩效工资都不给你．人心都是肉长的，这你都不懂．我们长春的教师早就让校长给转变过来了，各个学校的校长每周开会的主题：转变思想．校长天天劝我们：”作为教师，一定不要让社会去适应你，你要去适应社会．现在是我当政了，不是以前的校长了，你们要转变思想，我马上就要改革了，我知道你们很多人在告我，我不怕告．有人说我与绿园区教育局领导和区政府的领导关系好，那也不是，我就是想把这所学校办好．”听吧，校长多伟大啊．我们长春教师摊上这样一位校长，真是三生有幸．哈哈哈哈
说么说不低于当地公务员平均工资，可是只说是工资，我们这里公务员工资是很低的，可是他们有许多其他的额外的收入，比如年终奖呀什么的，总收入还是很高的。明显糊弄人呀