《冬夜的灯光》在表达方式上运用较多的是

冬夜的灯光
教学目标：
知识与能力
学会借助工具书弄懂字词，积累字词。
学会精读方法——圈点勾画
过程与方法
学习多角度地阅读课文，拓展思维空间。
理解文章运用的对比手法。
体会环境描写对突出文章主旨的重大作用。
情感态度与价值观
整体感悟课文，感受人与人之间真挚的友情，学习关爱他人。
体会文章所表现出的人与人之间互相关爱的美好情感。
授课方法、手段：采用讨论和探究的方式，并佐以多媒体教学。
教学重点、难点：
1.学习重点：体会文章中环境描写的作用。
2.学习难点：挖掘文章的思想内涵。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入新课，激发情感
利用一个感人的小故事。《寂静除夕夜》与感人的音乐相结合来导入新课，感动学生，并提出问题：是什么使你们感动？学生自然而然的就会想到乡亲们的善良和人与人之间的相互理解、关爱，那么今天，我们就走进加拿大，去感受那里人们的善良与淳朴，去聆听一个加拿大医生讲述的感人故事吧——《冬夜的灯光》。（板书课题及作者）
二、整体感知，体会文章内涵。
这一环节由学生自主学习，圈点勾画，借助工具书弄懂字词，并出示图片，有难度的地方加以强调。另外，通过学生的初读整体感知，思考问题：文章写了一件什么事情，用简洁的语言概括，使之对课文有一个整体的把握。其间渗透着对记叙文六大要素的回顾。
三、精读研讨
要求学生精读课文，通过几个问题的设置，从多个角度拓展思维，达到预定目标。
1、奥克斯小镇，地方偏僻，天气寒冷，是什么使“我们”感觉到“这里有的是温暖、友谊和乐观”？
该问题的设置，有利于帮助学生明确文章的思想内涵，学生经过合作讨论后，再点出“小镇虽然荒凉、偏僻，天气寒冷，却拥有淳朴而真挚的情意，是这情意让寒冷的冬夜洋溢着无限的温馨和暖意。
2、找出环境描写的句子，并指出环境描写在文章中起的作用？
这一问题通过多媒体展示两组图片。第一幅是课本第8、9、10自然段中去掉环境描写的几句话，第二幅是加上环境描写之后的原文。前者虽然也能把意思表达完整