如果一个班的各科成绩都排倒数，班主任是主要原因吗？

都有责任吧。
班主任主要责任人吧，其实是班风没有抓好吧
任课老师的话，我相信你花在每个班的心血都是一样的吧，但是，有的班级就需要你特别的用心呢

老师，我以前在的那个班级也是那样，结果换了班主任也是一样。我认为您只是遇到了像当年我们一样的坏孩子，只要和我们学生真心的交流，就会赢得学生的好感。这时再鼓励学习就会事半功倍，难道不比对着考试成绩发布后的学生发劳骚好得多么？

你们班是不是在开学前的分班考试中就是差生集合班集体呢~！
那样的话，90%的可能到毕业也是差生班~！

你的学生会一起讨论问题或问你问题吗?不会来问你就是你的问题哦,如果你给他们讲课时总是问为什么啊?有些人不知道怎么答或有的同学之前没有遇到过 的问题请你给一个标准答案哦!下次再遇到相同的问题再问为什么,要他拿不同的答案! 人教不是总要学生回答,答不来得你要细细的说,不能给予答案就过了哦!!

一个班的班风绝大部分来自首任班主任的性格。和管理方式如果一个班大部分科目成绩都很差，主要原因来自于首任班主任如果首任班主任还在就要整一整班风
和学风。如果首任班主任不在应深入和现在的班主任一起严肃深入的与同学交流用一些稍强硬的方式也无妨，如果不想关心学生其他科目，可以严谨严肃严格的抓单科的学习。

你的学生爱学么？怎么要他们变不爱学为我爱学呢?这需要你去从课堂授课的方法中找，语文就是教人怎么说话，怎么做人的，课堂活泼，语言互动一点 ，相信同学们学语文的兴趣会转变的，如果实在不行，那就说明同学们不喜欢你哦。
我也是个学生，会比较了解的
第一 首先让同学不拿你当老师，就是说要成为学生的朋友。
第二 作为朋友和同学们做一次真心交流，把你作为一名老师的期望，和作为朋友的鼓励向同学们说说，听听同学们的意见。
第三 做一些适当的小奖励，比如说同学们成绩有所提高时，给点鼓励，给点小奖励，成绩下降时 别一味批评。
最重要的一点就是 作为一个学生 在成绩下降的时候 别当众批评
毕竟没有哪个学生不希望自己的成绩能好
我们都希望 有一个像 恰同学少年 里的 杨昌济那杨的老师