脑血栓失语

语言障碍的康复
患者可有多种类型的语言障碍，其中以失语症最常见。由于失语直接影响患者意愿的表达及与他人的感情交流，妨碍全身其他功能的恢复。

●区别对待
了解失语类型、分别对待。对不同类型的失语患者训练的侧重点亦不问。运动性失语主要是进行言语失用的康复训练。应着重给患者示范口型，面对面地教。训练患者用喉部发“啊”音，用咳嗽、吹气引导发音。语音构成后，让患者听常用句的前半句，令其说出后半句或复述全句。对能发音但构音不清者，应及早由易至难练说词汇。
感觉性失语主要是听觉语言刺激训练。如止患者听语指图、听语指字；指物命名后让患者复述等。
命名性失语主要为遗忘性，护理时应有意识地反复说出有关事物的名称，强化记忆。
●反复示范
一般讲，语言训练越早越好，首先采用受损最小的交往渠道和患者建立感情联系，如患者不能讲话和阅读，可用一些患者能利用表达要求的画片，以后可采用单词或短语卡片；如患者对口语理解很差，则可采用手势或视觉信号，配合1—2个意义明确的单词，避免用复杂的长句。要复诵容易听懂的语言，同对正常人说话一样与患者说话，用日常使用的简单话重复地说，使其对谈话抱有信心。每次训练都应耐心，反复示范，并尽可能采用相同方式。
如患者发音不明了或发出单调缓慢的语言，要耐心琢磨患者有达的意思，如不能理解，就不要轻易点头示意或表示同意，否则会伤害患者感情。当患者将要说出什么话的时候，护理人员要抓住他的一点线索和患者对话，以便引起患者的活题。如患者恢复不够理想，就不要强行高级的练习，应从简到繁，循序渐进。

关键是药物要恰当。秘方蒙药肯定能治愈，有实际例子。
希望理性考察