2009年天津市中考体育测试

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华网天津频道9月15日电 日前，教育部指出我国中考将进行重大改革。9月14日从市教委获悉，天津市中考改革已经开始率先实施。作为天津市中考改革重要内容之一，14日市教委出台了《天津市初中毕业生综合素质评价实施方案》（以下简称《方案》），这是天津市中小学考试评价制度改革取得的重大突破。今后，“一考定终身”将逐渐被科学全面的综合素质评价所取代。

《方案》以全面衡量学生综合素质和体现学生个体差异为出发点，促进学生全面发展，评价内容体现多元性，既重视学生的学习成绩，又重视学生思想品德及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力的评价。综合素质评价遵循主观定性与客观量化相结合原则、主体发展性原则、科学有效性原则、多元立体评价原则和公开、公平、公正原则。

对学生的综合素质评价涉及五个维度：道德素养、文化素养、健康素养、艺术素养、社会适应能力。道德素养包括诚实守信、遵纪守法、文明礼貌、知荣明耻、社会责任、自尊自律、环境保护等评价要素，是以中学生德育目标为主要依据，初中生在生活和学习情景所表现出的对亲人、社会的爱，对集体的关注、对公德的维护等思想品德、道德品质的素质。文化素养包括学习兴趣、学习方法、学习能力等三个评价要素，是指学习态度认真，有学习兴趣，能克服学习中的困难，运用多种学习方式提高学习水平；善于搜集和分析信息，通过自主学习获取知识；能结合所学知识，运用已有的经验和技能，独立分析、解决问题；能总结与反思自己的学习过程和结果，听取他人合理建议，善于与他人进行交流等方面的素质。健康素养包括身体健康水平、心理健康水平、平时运动成绩等三个评价要素，是指学生掌握和应用基本的体育与心理健康知识和运动技能增强体能；培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯，具有健康的生活方式，良好的心理品质，形成积极进取，乐观开朗的生活态度等方面的素质。艺术素养包括相关艺术知识、健康审美情趣、欣赏、创造美的能力，是指学生能够感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣；综合运用音乐、美术、戏剧和舞蹈等艺术知识与技能等方面的素质。社会适应能力包括生活能力、社会实践能力，是指学生具有生存能力，能与他人自然交流、沟通的交往能力和社会实践能力等方面的素质。

对学生综