文章：关于“我的教育故事”

早读预备铃响了。
　　读书声从教学楼的各个窗口飘出来，回荡在刚才还喧闹无比的校园。
　　回到办公室，一叠作业本例行公事般摆在桌角，上面飘着用红笔勾划着姓名的小纸条。不用说，又有学生没按时交作业。这个班，我算看透了！
　　给校长的申请报告还没有写完，我漫不经心地推开作业本，拿起水杯，昨天的震怒似乎让我对这叠作业本也产生了厌恶。
　　一封信，探头探脑地夹在作业堆里。
　　那是一封蓝色的带着小花底纹的小信笺，主人似乎怕被我直接发现而又想引起我的注意，所以才露出了一点点蓝色的边。
　　我展开信，一张学生常用的友情稿纸上几乎写了满满一页：

　　“X老师：
　　和您相处已有一年时间了。在这一年中，虽然全班同学都经常惹您生气，但是在全班同学的心目中，您永远是一位好老师。当你说要走，不教我们的时候，有些同学甚至流泪了。我们都不想让您离开我们，有些比较差的同学都说：劝您是没有希望的，盼望的是校长不要接受您的申请，他们要亲自去找校长。也许我们班的同学伤了您的心，因为我们班的同学都太顽皮了，但是如果您走了，我们班的成绩肯定会下降的。其他老师有自己不同的教学方式，但我们已经接受了您的教学方式，不能去适应其它。难道您想让我们班成绩下降吗？宾老师，您不要走，继续做我们心目中的好老师吧！我们全班答应，永远不会在您上课时干扰您的课堂，认真听讲每一堂课。”
　　签名：XXX XXX XXX XXX…………

　　55个签名，55位学生，字迹幼稚而认真，写满了信纸下面的空间。

　　我拿着这封信，手在微微地颤抖。昨天课堂上的那一幕又出现在眼前。

　　这堂课本来内容多而枯燥，对于这些平时基础就差又不大听课的班级，我尽量准备了一些与生活相关的例子来丰富学生的感官认识。
　　课堂气氛很活跃，可是不久我就发现，有点活跃过头了。几个调皮男生的声音借着讨论的热闹劲也开始有意无意地浅吟高歌此起彼伏。
　　我转过身写黑板的时候，一颗小纸团飞到离讲台不远的地面上，翻了个身，倒下了。
　　我没动声色，一定又有人在玩皮筋弹弓之类的东西。
　　我故意咳嗽一声，面对着学生环视了一圈，顺便在那个纸团的尸体上很狠地