求教提高托福阅读能力的训练计划

第一部分：巩固上课所讲原则（尤其是听力）。
第二部分：被动式接受（阅读、听力）能力训练。
第三部分：主动性表达（口语、写作）能力训练。
要 义：复习备考的学员请按照声音优先的原则，每天先保证声音训练（包括综合作文训练），再进行听力做题、独立作文写作和阅读做题的顺序训练。把有声音介入的训练安排在每天早些时候，下午可以进行听力做题，大作文写作，晚上可以进行阅读做题。晚上不要被声音弄得过于兴奋，影响休息。

在经历一段时间训练后，整理出自己比较薄弱的环节，调整时间安排，把每天精神最好的时间留给这个薄弱环节训练两日左右，再回到之前的训练顺序。声音训练的时间必须保证，在把握原则的情况下，训练过程可以按照复习的深度而简省。

下面是每阶段的具体学习时间安排及内容：

总则：下面列出的是“听说读写”各个单项的复习方法，学员可根据自己的薄弱点进行有针对性的练习，如果感觉自己某部分相对能力较强，则可以酌情减少此部分练习的量（量可以减少，但内容必须每天按时完成），但争取在两个月内把下面要求的各种练习全部完成！

第一部分： 巩固上课所讲原则（尤其是听力）----所用时间2到3天

方法一：尽可能多地到机房听课堂录音，回顾上课时所讲例题，深化对做题原则的认识，在听的过程中有任何问题请在提问专区提问请老师解答，当您感觉到所有做题原则都能够基本理解时本步骤结束。（注意：请不要涉及没有做过的题）

方法二：如果您没有时间或条件去机房听录音，那么请仔细研究课堂笔记（尤其是听力），将笔记中不清楚的关于做题原则的内容帖到提问专区请老师解答，直至您感觉到所有做题原则都能够基本理解时本步骤结束。

第二部分——口语及写作备考计划
一、声音训练（由于声音在口语判分中所占比例不大，学员可根据自己的情况进行安排，没有必要一定进行声音训练）

训练方法原则：耳—口舌—脑—口舌—耳 （模仿+理解建立表达的基础；表达的是自己的意思，用听到的形式，录音让自己的耳朵辨别自己的表达是否具备可理解性。）

训练时间原则：确保每天连续一小时；每天必须进行直到考试为止。每天训练一小时后一