智力停滞不前了怎么办？？？

是这样的，小时候的我很聪明，幼儿园时候就特别出众，小学时候成绩很好，也很聪明，数学特别好是班里的尖子，而且还被选入奥数班。然而随着年龄增长我好像智力不怎么发育了，很多以前不如我的人也渐渐赶上了我
我从初中往后智力就很一般了，不聪明也不笨。我很伤心，
我也没经历过什么打击挫折，然而就是不怎么聪明了，现在感觉自己的智力和
自己小学6年级时候没太大差别，很郁闷！不知道怎么回事？？？

你可能早期教育进行的好，所以开始比别人突出，随着年龄的增长，别人知识量的丰富，和你的差距越来越小了。其实不是你退步了，是别人进步比较大。我觉得你没什么好郁闷的，只要自己努力了，付出了，多看书，多参加社会实践，增加知识量，总会成为出类拔萃的人的。

父母都希望自己的孩子聪明、智力高。一般说来，一个智力超群的幼儿，常具备有以下6个方面的特别之处：

一是感知和观察力敏锐、精确，容易发现，辨别各种事物之间的细微差异。例如有10只兔子，观察力较强的幼儿很快能指出其中哪一只兔子耳朵稍长些，哪一只兔子较短些；而观察力一般的幼儿，则不易辨别出来。

二是记忆力好，不仅记得快、记得准、记得牢，而且能很快回忆，正确运用。例如背汉语成语，不仅能很快记住，而且在日常生活中还能正确使用。

三是富有想象力，不仅能将所见所闻之事基本正确无误地表达出来，而且还能把各种事物的形象加以改造，重新组合成新的形象。

四是思维能力强。思维活动不仅敏捷，迅速，而且还有较强的创造力。例如4个猴子搬运一张桌子，路上突然遇到大雨怎么办？聪明的幼儿会回答：“躲在桌子底下边躲雨边搬桌。”

五是实践能力强。不仅认识能力强，而且实践能力也强，就是通常人们所说的“心灵巧”。

六是语言发展较完善，能较完整、准确地用语言来表达自己的思想感想，对识字和阅读也开始得较早，学得较好。

所以，对幼儿的智力开发，也应从以上6个方面去发掘和培养，而且还必须从培养幼儿的兴趣着手，以其能接受为前提，使幼儿学有兴趣、学有动力。

★布置“幼儿环境”，充分提供独立自主的学习机会。

现代的家庭，每个孩子都是宝，在父母的“帮助”下，孩子“自主学习”的机会被剥夺，一个整天被追着喂饭的孩子，怎能指望他自己绑鞋带，扣钮扣呢，失去这种自由发挥的机会，孩子的智力发展也就因“过度关心”而受阻。

为了满足幼儿此时的好奇心与探索性，父母亲应尽可能安排各种安全且具启发性的环境，供给各种小厨具、积木、镜子、小碟子等，让他们尽情地在游戏中促进智力的发展。

★替孩子选择图书、录音带。