收集辩论材料

学校的常规管理限制了学生自学的能力，当学校及家长为学生的一切都准备妥当，就表示了学生没有机会管理自己，他们间接成了一被驱使者，一切都按部就班，完全没有自己的思想，随之给学生带来一种身体和心理的疲惫，抵制学习即叛逆的心里会随年龄增长而显露出来，又怎么能学好东西呢，而且常规学习汇让学生的学习变得死板，是，也许他们会比自学认真，但是读书最怕死读书，知之者不如好知者，好知者不如乐知者，无乐无趣，读的再好的书也是死书，学的再好的东西也会迂腐

这是我最为学生的一点想法，希望你辩论成功

举例中国和美国的学习氛围,中国是常规管理,培育出的大部分是高分低能,而美国上课自由,没固定的教室,显然不是我们观念中的常规管理,(诺贝尔的得奖者,有很多华裔的,可就是没有一个是咱们祖国培养的,这就很说明问题)学生十分注重动手能力,主动学习能力``可能对方说你的观点还是说明中国的常规管理对"学习"是有帮助的,那你就反驳说对方认识的学习面太狭窄,学习只的不只是得分能力``西西,只能提供这么多,剩下的自己想吧,祝你辩论成功

可以采取一问一答的方式。可以说管理怎么怎么好，学习怎么怎么好。最后结论，谁说得对。

你一定是学管理的吧，去听听余世维的讲座吧，有好处，楼上两位说得没错