如何提高初中生作文成绩

其一，充分准备
首先要端正态度，对考试不存丝毫侥幸心理。
其次要明确要求。在初中，记叙文写作为重点，说明文、议论文及应用文的写作次之。
再次要刻苦练习。各种文体都应练习一两遍，特别是记叙文、议论文，更应多遍练习。
其二，审清题意
要审好题，首先要仔细阅读写作要求，一遍不行，两遍，直至弄清题目提示的文体、中心以及选材范围。审题可以采用如下的方法：1?分析法。即分析题目的语法结构，从语言形式下手。如《我的课余生活》（广东省1995年中考作文题）。它的中心词是“生活”，暗示了作文体裁是记叙文；“我的课余”是对中心词的限定，它划定了作文的范围；作文的重点在“课余”二字上。2?演绎法。当文题意思不够明确，或不易把握时，可按题意予以扩大，合乎逻辑地补充题目省略的部分。如《放学路上》（广东省1996年中考大作文），根据题意，可扩展为《放学路上发生了一件新鲜事》，这么一扩展，题意更加明确了。再如《爱心》（广东省1997年中考大作文），可扩展为《我们班的同学为灾区百姓献爱心》，又可扩展为《什么是爱心》。前者是记叙文，后者是议论文。3?类比法。用同类相比的方法审题。如文题《记一位向雷锋学习的同学》，同类的题目有《记一位雷锋式的同学》和《雷锋事迹教育了我》等，比较这三个题目，可知前两题的相同点是记一个好同学，这个同学如何向雷锋学习；第二题要记一个“雷锋式”的同学；第三题重点在“教育了我”，着眼于“我”的进步。通过比较，明白了类似题的细微差别，就便于动笔了。4?标志法。作文题目有的有一定的标志，它可明确该题的体裁、范围及至重点。比如文题有一个“记”字，或是题目涉及的是具体的人、物、时、地，或者用修辞方法拟的文题都是记叙文。议论文的标志则有“评”、“论”、“谈”、“议”、“有感”等。
其三，准确选材
选材有如下五条原则。1?思想性。材料必须与观点统一。2?具体性。只有具体，才能做到血肉丰满，以情动人，以理服人。3?真实性。即有真情实感。4?典型性。选择最能揭示事物本质的、具有广泛代表性的材料来表现主题。5?新鲜性。选择富有时代特点和生活气息的材料，才能表现新人物、新事物、新气象、新风尚。
其四，注意修改
修改可以从五个方面着手。1?修改观点。观点错误，或者不够鲜