短文索溪峪的 野 的课后题的答案

题目中的“野”换成“美”好不好？为什么？
▲“美”不能概括出课文4方面内容的特点。
▲“野”强调了索溪峪的美得独特，美得与众不同。
▲“美”不能准确地概括出作者游览索溪峪的感受。
▲ 用“野”能引发读者的阅读兴趣。

1.桂林秀 庐山俊 泰山尊 黄山贵
2.山是野的 水是野的 人也变野了
3.第二自然段作者运用对比、排比的手法，写出了索溪峪山的“野”。第三自然段作者运用拟人的手法，生动有趣地写出了索溪峪水的“野”。
4.我就像一只刚获自由的小鸟，在这山水间尽情地遨游，尽情地玩耍。

1.桂林秀 庐山俊 泰山尊 黄山贵
2.山是野的 水是野的 人也变野了
3.第二自然段作者运用对比、排比的手法，写出了索溪峪山的“野”。第三自然段作者运用拟人的手法，生动有趣地写出了索溪峪水的“野”。
jiayou

1.桂林秀 庐山俊 泰山尊 黄山贵
2.山是野的 水是野的 我们也变野了
3.第二自然段是用排笔的手法，使人感到山的野和气势。第三自然段用了拟人的手法，把山路、石头、索溪、树木进行了拟人，使文章更加生动，突出了水的野。
4.我脱下了鞋子，挽起了裤脚，一边高兴得赤脚踩着水花，一边高声长期山歌。
老师讲过了。