有没有一个公式能够定量地统计啊？

2楼显然知道怎么做，为什么不多写两句呢？

同意和不同意，属于0-1分布，也就是说，要用到0-1分布总体均值的检验，而且因为同时是对两个总体，所以要用到双侧检验，即 H0:μ1=μ2 H1:μ1>μ2
μ1和μ2分别为两个班的同意率（40/52、30/52）

简单介绍先显著性差异的概念，正如你所说，不想定性的说40大于30，显著性可以定量地确定，在多大的程度上（比如在95%的情况下），这句话是正确的。也就是说，从统计学上，不可能100%地确定一个检验，但一般如果在显著水平为0.05（也就是刚才说的95%的情况）时拒绝了H0的假设，那就可以认为这个结论是成立的了。

下面简单说下具体方法，因为从你提这个问题来看，应该是没学过概统，所以很多概念很难具体解释，目前知道大概的思路就可以了：题目是[0-1分布总体均值的检验]，根据[中心极限定理]，根据[正态分布总体均值的z检验]来检验是否拒绝[零假设]（H0:μ1=μ2）

具体方法，根据两个班的同意率μ1、μ2，求出z值（有公式，可利用excel的z检验功能），将求得的z值与显著性水平0.05下的[z的分位数]（就是一个标准值）去比较，如果z>标准，则拒绝H0，接受H1，也就是说，甲班的同意率高于乙班。

最后告诉你运行z检验的结果，确实是甲班的变化大

公式我没想出来，但我认为可以从某些方面去评判“甲班级有变化，乙班级没有”。
例如看甲乙两班同学成绩的变化幅度，用百分比来看变化幅度的大小。
希望我的回答对你有帮助。

有。统计学上的显著性差异法判别。具体公式要到教材中去找。

需要使用前的问卷数据拿来对比。否则怎知变化？

乙班级没有使用该仪器就有30人同意这种观点，说不定甲班不使用该仪器即有40人同意，或者30人或者50人同意......