小学5年级科学＜斜坡的启示＞详细一点！

自行车上较陡的坡时走S型路线最省力，因为S型路线相当于把斜坡的坡度变小了（但路程变长了），骑车就省力多了。

一、教学目的

1．通过本课教学，使学生知道简单机械——斜面的作用，以及斜面在实际中的应用。

2．培养学生的实验能力。

3．使学生体会到自然事物是有规律的，只有认识了自然规律，才能更好地利用自然和改造自然。

二、教学重难点

让学生通过亲自动手做实验，从实践中领会斜面的作用，知道斜面在生产生活中的重要作用，以科学的眼光观察生活，并能利用所学知识为日常生活服务解决问题。

三、教学准备

（1）分组实验材料：斜面实验用木板二块（30×10×1.5cm；50×10×1.5cm）、铁架台、实验用重物圆木块（应有足够重量，最好为100g）、测力计（250g）。

（2）演示用材料：螺丝钉螺纹的斜面示意摸墨，斧头，劈。

（3）挂图或投影片——引桥图、盘山公路图、楼梯图。

四、教学过程

（一）教学引入

谈话：有螺纹的钉子叫螺丝钉，螺丝钉也是一种简单机械。

你认为螺丝钉应是哪种简单机械？（当学生列举前边学过的简单机械时，教师引导学生一个个否定。当学生指出轮轴时教师强调，螺丝刀是利用了轮轴原理工作，螺丝钉不具轮和轴的构造。）

谈话：螺丝钉到底属于哪类简单机械呢？让我们先来研究这样一个问题。

（二）学习新课

1．指导学生认识简单机械——斜面，并认识斜面有省力的作用。

（1）实验1（斜面有省力作用的实验）。

①教师出示实验材料，指出实验要求。（用铁架台和木板组装好斜面，高度为15cm、斜面长30cm。）

用测力计，将实验用圆木提高到15cm高度，需用多大的力，测量后记录。

再利用斜面，将圆木拉上15cm高度，需用多大的力，测量后记录。

②分组实验。