关于英语音节划分问题

来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/05/27 07:36:47
②在重读和非重读音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面重读音节里的元音是长音（长元音和双元音）则辅字组属于后面一个音节，如果重读音节里的元音是短音（短元音），则辅字组属于重读音节。例如：
长音 pa-per fa-ther ze-ro mo-tor Si-mon stu-dent fea-ture e-ven
短音 cap-ital moth-er ver-y mod-el Lil-y stud-y feath-er sev-en

以上是我在学习英语音节划分中的课程内容，学到这里，有一点我就不明白了，如果先要分辨出：前面重读音节里的元音是长音还是短音，再作辅字组的划分。就必须要先分辨出前面音节是开音节还是闭音节，才知道是长音还是短音了，可再分开/闭音节的过程中又要看此辅字组是在前面音节还是后面音节。
那这样一来，不就自相矛盾了吗？如果遇到一个新的陌生单词，要辨别其读音，那要怎么办？我看了一些别人提的类似问题，回答都不是很明确，请求一个明确的答案，恳请明白的人赐教！
学习《英语单词拼读规则》不就是要解决对新单词的记忆、解读能力，如果学到这里不能明白，只靠查英语字典来解决，那学习拼读规则不就没有意义了么？主要是我还是想弄明白，谢谢了

课程内容要解决的是音节划分的问题，前提是你已经自动怎么读了
如果不知道怎么读，查一下字典就明白了。
这是我的个人理解，见笑了
补充：
我没有学习过《英语单词拼读规则》，不知道其是不是要解决这个问题，我觉得英语单词拼读的规则在很大程度上就是不规则，语法在很大程度上就是特例。要靠记忆规则学单词，靠语法学英语造句，其工作量远远大于直接记忆单词，句子本身。
这样说不代表一点不用看一些规则，这些规则还是在一定的范围内成立的，适当的看一看是有帮助的，碰到不能解释的情况也不要责怪这些规则就是了。