课堂表扬语（高分）（路过的教师请留步请帮个忙！谢谢！）

重赏之下，必有勇夫！
不过这个很难。
要针对不同性格的，不同年龄的，不同思想的学生。
仅是参考！
首先是针对年龄小的，没有思想的。
对于自卑的（需要鼓励）：这次你做的比上次有了很大的进步!继续努力，下次争取做到最好的！没关系，这次考的不是很好，但是还有下次啊，相信你一定能有很大的进步！没关系，慢慢来，谁也不是天生就会的，要对自己有耐心和信心，相信自己，没有什么做不到的！这道题有点难度，只要你多用点时间就能征服它！
对于自信的（需要赞赏）：不错，你很聪明，想法很新颖！很好，这次考的很好，我对你有信心，下次你要更进以步！在班级里你是最出色的了，但是我希望你能在年纪里做到最出色！现在简单的题都难不住你了，你敢挑战更有难度的题吗？
对于还不开窍的（需要引导）：好，你已经有所领悟了，但是你还可以想想从其他角度分析会是什么样的？不要着急，你是不是感觉你好像领悟到什么了？这就说明你马上就要学会了！很聪明啊！一点你就明白了。世上没有解不开的难题，就看你是什么样的态度和方法。
对于反应比较慢的学生（需要耐心，多重复几遍，还要给他自己思考的时间和空间）：不要着急，心急吃不了热豆腐，静下心再去多思考一下，还可以用别的方法啊。
调动课堂气氛，有一些方法：分组竞赛，对于做题又对又快的组全体奖励，作业减少，或者不留。对于最差的组给予多留几道题的惩罚。探索式的学习，让学生自己总结出一些感性的概念，在整个过程中要不断鼓励。对于几何部分，多用模型，鼓励学生自己做模型。
引导语：同学们，我们昨天认识知道了……今天，我再给大家介绍个“新朋友”……同学们，昨天通过大家的努力，我们掌握了……但是，今天是个有难度的知识点，大家有没有信心学会（挑战）它呢？
总之，方法很多，需要在今后的教学中去总结，而且不同的学生有不同的接受方法，需要不断创新！小学教育，主要是能融合到学生中，让他们接受你，同时，要保持自己的耐心，耐心是对于所有学生的，但是也不能总是讲，要给学生有思考的时间和空间。
我说的不完全，因为还有很多从反面教育的方法，需要自己去探索。
一定要告诉自己：和孩子们在一起是很快乐的事！
声明：以上仅供参考！

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