懂小提琴的,问一下老师这样的教学进程是否正常?

来源:百度知道 编辑:UC知道 时间:2024/06/05 17:54:34
女儿的老师教女儿有两个月了,教了基本的持琴,握弓,认识四根弦,然后开始用的开塞,从第11课开始讲的,现在学完19课,这些课程共用了两个月零一节课,女儿上的是一周一节课,一节课60分钟,并没有让练空弦,我们也是老师教课后回家就练,基本上我控制在她每天半小时,女儿6周岁,我想问一下,这样的教学速度是正常的吗,照这样的速度学完4根弦要多长时间啊,还有我回家后让孩子练空弦吗
不好意思,打错了,是用有霍曼

吓死我了..神童啊...直接学开塞
呃...一定要练空弦的
不然,后来拉琴姿势会很不规范,必须先把四根弦的姿势定住,以后学了双音之后就变成7个姿势,所以说,练空弦很重要,老师没说,但回家一定一定要练

你好!
你是个负责任的伟大的母亲.
小提琴的空弦练习是重要的学习过程,特别是在初学阶段,你要让孩子对着镜子练弓走直和四根弦不同的手臂位置.
现在就学<开塞>对孩子来说不妥.入门教材的选择是老师的事,他应该由<沃尔法特>或是其他程度浅一些,适合儿童学习的教材(要有孩子们喜欢的歌曲),在学习的同时,培养学生的兴趣.

选择了老师,你就要相信他,要不就不选择他。
每个老师教学的方式都不一样的,相信也是他多年总结出的经验,未必最好,但是他觉得实用。
多数老师坚持的原则是不一定要启发孩子最大潜能,教的最好,但是绝对不能耽误孩子,不能太差。如果有哪个老师一开始就抱着把孩子培养成音乐家的心态,给他强负荷的理论和练习,等到发现孩子实在不是这个料就直接回绝家长:我不教了。我很佩服这样的老师,但是这样的只存在电影中。对孩子来说是空白的,一切都还只是好玩,对家长来说,除了小提琴,还希望孩子钢琴、画画、舞蹈……,最重要的是文化课,以后上大学读博士出国。当老师都明白这些后,他会很坦然的收你们的钱做好自己的事,然后一步一步,换琴,换教材,带这孩子一级一级的考,甚至还去参加一些比赛。在家长为孩子规划好的范围内,老师这样做收益最大的无疑是孩子。
其实在中国,各个乐器和音乐的教育并没有形成一种统一的模式,绝大多数人都是在探索阶段,各个地方水平程度相差也很远。
你只有观望,当你觉得老师对你家宝贝的付出和你给老师的报酬不对等时,
或者你发现老师真的力不从心没办法再带,表现为你家宝贝进步明显停滞,这时候你确实应该换老师了。

那么早学开塞,太早了吧~~~另外建议每天练琴时间提高到一小时啊。。。

不太符合教学的要求,我也是做培训的,我这的老师一期十节课就能够把最基础的知识教完了.