儿子是不是不聪明？

儿子上一年级了，学习我感觉在小孩当中，他是比较努力的，也想取得好的成绩，可每次测验都考不到满分，经常把一些题目的意思理解错误，比如圆圆的月亮象镜子还是皮球，他选皮球，我问为什么选皮球，他讲镜子有一个手把，怎么能象月亮，哎，我也不知是不是儿子的智力发育比较迟？还是他本来就不聪明？如何能提高他的理解能力？

你儿子的想象力与观察力多棒啊！镜子有把手！这连大人都未必能想到啊，月亮当然像皮球，都是又鼓又圆啊！我们国家是硬是教育，答案只有一个，可是，你想想，生活里哪个问题只有一个标准答案呢？他的思想不应该被禁锢，没答对正确的不表示他错啊！他在用自己的思考解决问题，这才是重要的，要我说根本就是答案错了，镜子还有方的呢，可皮球都是圆的哦！我觉得你的孩子非常聪明哦！支持他，让他充分的去想象吧！（要是我儿子，我就带他去找老师理论了！就是像皮球吗！呵呵！不过要是你还是担心，可以做一个智力的监测什么的。）

很聪明了！回答像皮球就很具体！
20世纪最伟大的物理学家阿尔伯特·爱因斯坦1879年3月14日出生在德国西南的乌耳姆城，一年后随全家迁居慕尼黑。爱因斯坦的父母都是犹太人，父亲赫尔曼·爱因斯坦和叔叔雅各布·爱因斯坦合开了一个为电站和照明系统生产电机、弧光灯和电工仪表的电器工厂。母亲玻琳是受过中等教育的家庭妇女，非常喜欢音乐，在爱因斯坦六岁时就教他拉小提琴。

爱因斯坦小时候并不活泼，三岁多还不会讲话，父母很担心他是哑巴，曾带他去给医生检查。还好小爱因斯坦不是哑巴，可是直到九岁时讲话还不很通畅，所讲的每一句话都必须经过吃力但认真的思考。

在四、五岁时，爱因斯坦有一次卧病在床，父亲送给他一个罗盘。当他发现指南针总是指着固定的方向时，感到非常惊奇，觉得一定有什么东西深深地隐藏在这现象后面。他一连几天很高兴的玩这罗盘，还纠缠着父亲和雅各布叔叔问了一连串问题。尽管他连“磁”这个词都说不好，但他却顽固地想要知道指南针为什么能指南。这种深刻和持久的印象，爱因斯坦直到六十七岁时还能鲜明的回忆出来。

爱因斯坦在念小学和中学时，功课属平常。由于他举止缓慢，不爱同人交往，老师和同学都不喜欢他。教他希腊文和拉丁文的老师对他更是厌恶，曾经公开骂他：“爱因斯坦，你长大后肯定不会成器。”而且因为怕他在课堂上会影响其他学生，竟想把他赶出校门。

爱因斯坦的叔叔雅各布在电器工厂里专门负责技术方面的事务，爱因斯坦的父亲则负责商业的往来。雅各布是一个工程师，自己就非常喜爱数学，当小爱因斯坦来找他问问题时，他总是用很浅显通俗的语言把数学知识介绍给他。在叔父的影响下，爱因斯坦较早的受到了科学和哲学的启蒙。