有关“为人为学为天下’的小品，相声，诗歌，主持词

为人为师为学演讲稿
??师德表天地，素心育英才
??有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；无私是谓语,奉献是宾语；也有人说，教师的生命像一个根号，叠叠作业为她的青春开无数次平方；还有人说：“教师如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果！教师似星晨，远望像一盏灯，近看是一团火！”而我要说：“教师象蜜蜂，日夜在祖国的花朵丛中忙碌着。” 教师从事着不起眼的工作，铸造的却是伟大的希望！
??人们常说最小的主任是班主任，我就先来说说我们年级的班主任吧。
??我们年级的班主任，个个年轻、人人奋进，工作起来既能干、又尽心。
??先来说说一班的陈春艳老师。小陈老师自己评价自己是一个情绪化的老师，我想，做一个好的班主任，是需要有一份“真性情”的。你经常可以看到陈老师找学生谈话的情景，每次谈话总要耗去很多时间；你还可以看到陈老师和家长谈话的身影，每次谈话总要以小时计算；电话里，回家路上，她都可以当作谈话的场所。她每天都能坚持批改学生日记，批语一写就是四五百字，这是她在用真心和学生交流，所以学生也向她敞开了心扉。学生骨折了，陈老师是真的心疼，着急地直想哭；她担心学生会落下功课，就每天放学后上门给学生补课，坚持了一个多月；当学生生病吐在身上时，陈老师没有一点嫌弃，帮学生擦洗；当学生弄脏了自己的衣裤，陈老师毫不犹豫地把自己的衣服遮在学生的腰间，小心维护着女孩的尊严。作为语文老师，她想让学生爱好文学，不仅把家里的藏书带到了教室，还到书店购来好书，供班里的学生阅读；她让学生参加各种活动，成功了，陈老师和他们一起庆祝，失败了，陈老师给予鼓励、打气。她的行为也感染了她的学生，因而他们班级总是那么团结、友爱，也收获了一项项的成果。她象对待自己的孩子一样，关注学生们的喜、怒、哀、乐。她是学生的老师、更像学生的姐姐和朋友。
??再来说说二班智慧型的袁老师吧，她是一个有“慧心”的班主任。袁老师是数学老师，逻辑推理能力很强，口才好，经常看到她乐呵呵地与学生辩论，学生总是辩不过她，引得学生下次还想来挑战，也许师生感情就是这样培养起来的吧。袁老师学的是数学，可是她偏偏很爱看书，比如《童话大王》，原来她还有一颗童心呢。童心对一个班主任来说也是很重要的吧！她还爱看班主任管理学、心理学等方面的书，看了很多，所以她的脑子里有许许