印度有十亿人，为什么在奥运上只得了一块金牌，不如韩国

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印度学校体育的发展现状及政策
一、中小学体育发展状况分析
印度政府目前还不能保证每个学校至少有1名体育教师。负责制定全国体育教育计划的体育教育和娱乐咨询委员会曾经规定，学生与体育教师的理想比例是250:1。但是，目前无论是在公立学校，还是私立学校，体育教育的总体情况还是相当薄弱的。印度缺乏坚实的体育教育计划有多方面的原因。在印度大多数州里，体育教育不是一种强制性的课程，体育教师的职责主要是偶尔组建学生运动队参加校际间的比赛。在相当数量的学校里，体育课的教学甚至没有被列入课程表。在大多数学校，特别是城市里比较拥挤的学校，根本没有体育场地。体育教师、学校负责人甚至教育管理机构的官员都不对学校体育的现状承担责任。体育教师一般只是被当作教育系统的点缀。
政府几乎没有给学校体育进行拨款。无论是资金还是在具体操作上，体育教育最不受重视。印度的中小学往往从学生中筹集很小一部分体育资金，当然，这根本不能满足需要。一些水平较高的私立学校对体育和娱乐比较重视，能在学校进行经常性的体育教育，并且在体育经费上给予保证。在某些州，如旁蔗府邦，体育教育已经被正式列入学校的教学大纲。但是，学校体育的参与人数和体育人才的培训情况都不尽如人意。近年来，在某些地区就体育教育的问题进行了一些改革，建立了州体育运动学校；一些学校也修建了专门的体育设施，政府资助的体育寄宿学校也建立起来，并能得到中央政府的财政支持。虽然这些工作取得了很大进展，但是考虑到印度国家的地域广阔和人口众多，目前这方面的工作还远远不能满足需要。
在地区一级，一般都有一位专门的教育官员负责监督学校体育工作。这名官员还负责组织校际间的体育比赛、监督参加州一级体育比赛和组建运动队的训练工作。在州一级也设有专职的体育组织者或助理指导，负责担任州运动队的教练员、组织州运动会、资助州一级运动队参加全国比赛。这一级的体育教育从国家教育部获得预算拨款。
印度学校运动会联合会负责组织全国性的学生体育比赛，组织全国学校教练员活动，并且资助学校运动队参加国际比赛。这个组织既从印度奥委会和联邦政府中获得财政支持，也从各个单项协会取得经济资助。
二、学院/大学的体育管理
印度的大学都是由同一地区不同的学院组成的。这些