《秦兵马俑》练习册

1.这段话是围绕神态各异这个词写的，文中把兵马俑写得活灵活现，不仅写出了作者所见，还写出了作者的（联想）。
2.不胫而走（不约而同）、（不欢而散）。

1.课文是围绕哪句话来写的？请从课文中找出来，写在下面的横线上，并想一想这句话在全文中的作用。这句话在全文中的作用是：（兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明）
是（承上启下）
。
2.留意考场或比赛场上人物的不同神情，仿照上文，用加点的词写上一段话。
（有的双眼紧闭，表情严肃，好像在意志中开始战斗）。

感想

是围绕第3自然段写的，承上启下作用

作者的所想
是围绕第3自然段写的，承上启下作用

1.这段话是围绕神态各异这个词写的，文中把兵马俑写得活灵活现，不仅写出了作者所见，还写出了作者的_联想____。
2.不胫而走__？____、_____？__
·
3.听了法国前总理希拉克的感慨，你有什么触动？
答：希拉克把秦兵马俑说成了中国的象征之一
好的加分！！！！！！

要快啊！！！！！！！！
问题补充：每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态端庄，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人......

补充习题：1.课文是围绕哪句话来写的？请从课文中找出来，写在下面的横线上，并想一想这句话在全文中的作用。这句话在全文中的作用是：__答:第一句和最后一句，总起和总结作用__________________________________。
2.留意考场或比赛场上人物的不同神情，仿照上文，用加点的词写上一段话。
_____________？______________________________________________________________________________________________________________________________。

2.留意考场或比