《木兰诗》~~~急！！！！在线等！！

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎！

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。

1.在选文第二自然段家人团聚的场面中，描写木兰一连串的动作有何作用？

2.文章结尾部分用了什么样的修辞手法？你从中获得了怎样的启示？

3.用一句话概括这三段文字的段意。

4.选文中哪句话可以看出木兰在在战场上立下赫赫战功？

5.找出两个通假字，并注音释义。

~~~~~~~~~……大哥大姐帮帮忙！！3Q~~……
只用回答第2，3问

1.在选文第二自然段家人团聚的场面中，描写木兰一连串的动作有何作用？
表现木兰的女儿本色，使人物形象更丰满。

2.文章结尾部分用了什么样的修辞手法？你从中获得了怎样的启示？
隐喻 木兰机智勇敢，善于隐藏自己。

3.用一句话概括这三段文字的段意。
木兰还乡

4.选文中哪句话可以看出木兰在在战场上立下赫赫战功？
策勋十二转，赏赐百千强

5.找出两个通假字，并注音释义。
策勋十二转 转通卷 量词
对镜帖花黄 帖通贴

问题研究
1．“问女何所思，问女何所忆”的问话人是谁？
一说是父母在问，认为只是父亲在问或只是母亲在问的，也属此说。的确，父母如果听到女儿的叹息，一定会发出这样关切的询问。一说是叙事人在问，因为《木兰诗》是口头集体创作的民歌，而民歌是可以配乐歌唱的，歌唱者能以叙事人的身份进行拟问。这两种说法其实并不矛盾。在民间讲唱文学中，演唱者往往有叙事人和故事人物的双重身份，叙事人的语言与故事人物的语言有时是相融合一的。因此，这首诗中的“问女何所思，问女何所忆”，以及“女亦无所思……从此替爷征”可视为父母与女儿的问答，也可视为叙事人的拟问拟答。此外，这首诗中常以第一人称来叙事，既可以看做木兰的自述，也可以看做叙事人的转述。
2．“雄兔脚扑朔”等四句该如何理解？
第一，应该先明确这是一个生动的比喻。前两句写兔子在静卧时外在行为举止区别很大，一眼就可以判别出雄雌；而当兔子一起奔跑时，就难以分辨出性别了。以此比喻在日常生活中男女性别特征明显，而在战场厮杀时，要分出男女就十分困难了。
第二，应该进一步思考作者为什么要用这样一个比喻句结束全诗。首先，这个比喻十分形象地解释了“火伴”们的惊讶，同时也是对读者必然产生的疑问做出一个合情合理的解答。其次，可以将这四句话看做是木兰对“火伴”的回答。从这四句俏皮风趣的回答，我们可以看到木兰富有机趣智慧而又充满自豪的神态表情，还有什么能比这四句话更有趣巧妙呢？真是个锦心绣口的木兰姑娘!再次，用雄兔雌兔来比喻人之男女，恰是民歌语言运用的特点。这一机巧的比喻，使全诗为之增色，锦上添花。