运用心理学知识从人格方面、人际关系方面。心理健康等方面对自我客观地分析，并提出一些完善自我地策略

一、选择题：
　　1、某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为，他所采用的研究方法属（C）
　　A、实验研究 B、个案实验 C、描述性研究 D、实验室实验
　　2、某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响、善于察言观色，其知觉方式属于（B）
　　A、沉思型 B、场依存型 C、冲动型 D、场独立型
　　3、某同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属于（D）
　　A、自我认识 B、自信 C、自我体验 D、自我调控
　　4、新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（A）
　　A、建构学习论 B、结构学习论 C、认知学习论 D、联结学习论
　　5、学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（B）
　　A、分化 B、泛化 C、消退 D、遗忘
　　6、学生学习是为了改变自己在班集体中排名，这样的学习动机属于（C）
　　A、认知的驱力 B、附属内驱力
　　C、自我提高内驱力 D、交往内驱力
　　7、学生原有知识对新学习的影响属于（D）
　　A、逆向迁移 B、负迁移 C、顺向迁移 D、正迁移
　　8、学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式V＝SH，这属于（C）
　　A、并列结合学习 B、下位学习 C、上位学习 D、相关类属学习
　　9、通过对要学习的新材料加相关信息来达到对新材料的理解和记忆法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。这促进知识保持的方法是（B）
　　A、过度学习 B、深度加工 C、组块化编码 D、及时复习
　　10、下列哪种学习策略属于元认知策略（A）
　　A、设置目标 B、列提纲 C、寻求同学帮助 D、做笔记
　　11、学生在学习弹奏钢琴的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（A）
　　A、高原现象 B、倒摄抑制 C、生理极限 D、资源管理策略
　　12、划线是阅读常用的一种（B）
　　A、精加工