在这样的年代，肢体是残疾人的儿童很多，在各个省应该建立肢体残疾人小学

各地都设有聋哑残疾学校，直接到各地教委询问即可。

我认为最好不要，因为这是两面性的，负面影响很大的，因为这样会他们与社会隔离开的，对肢体残疾人来说根本没必要的，那我问你一个问题吧，会走路的残疾人有必要坐推车吗？没有必要吧，我认为应该对残疾人在普通学校进行适当的调整，比如写字，应该视残疾人情况而定，不能写字的，使用其他的办法来代替，生活不能自理的残疾人，允许家长或保母在学校教室门口，他们上洗手间的问题可以解决了吧，现在很多发达国家都提倡由普通学校教育残疾人，中国是行不通的，只有肢体残疾人才能行得通的。我认为应该在全国各市建立残疾人幼儿园，以康复为主的，实行六年制(可以提前毕业)，毕业后，由残疾人幼儿园提交一份残疾人情况报告到教育局，然后教育局据此报告进行安排残疾人入学。把残疾人幼儿园教育加入义务教育法，所有适龄的残疾孩子必须接受与完成15年义务教育，正在治疗中的孩子(有医院证明的孩子，可以放宽入幼儿园年龄)，家长不得因经济等原因而不送或故意晚送孩子去幼儿园，但正在在医院治疗中的孩子除外。建立义务教育法处罚制度，无论是有无意的，晚送或不送，必须有医院证明，否则家长必须受处罚。我认为这样可以让残疾人恢复放大到最大化，也可以让残疾人上学做好足够的准备，但缺点就是，国家必须得增加一大笔教育经费的投入。我也是残疾人，我没有上过学，主要是因为家长的原因，他们完全不明白教育对我的意义是什么？，教育对每个残疾人来说是非常重要的，直接决定他们将来能否生存与独立生活及一切的条件，