急求·小学语文阅读题··

来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/05/27 12:35:06
短文内容：几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自
然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像
大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶
快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：
“阿公阿婆，割麦插未。”这样看来，花香鸟语，草长莺
飞，都是大自然的语言。
这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候
知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含
了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业
生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植
物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自
然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对
动植物的影响.

1、第一段主要运用了（ ）修辞手法；除此之外还有（ ），如“阿公阿婆，割麦插未”，而“鸟语花香，草长莺飞”则运用了（ ）的修辞手法。
2、“这样看来”中的这样指的是（ ）。
3、作者把各种物候现象称为“大自然的语言”，第一段中最能体现“语言”特点的词依次是（ ）、（ ）、（ ）。

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1、第一段主要运用了（拟人 ）修辞手法；除此之外还有（想象和联想 ），如“阿公阿婆，割麦插未”，而“鸟语花香，草长莺飞”则运用了（引用 ）的修辞手法。
2、“这样看来”中的这样指的是（杏花开了，就好像
大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶
快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：
“阿公阿婆，割麦插未。” ）。
3、作者把各种物候现象称为“大自然的语言”，第一段中最能体现“语言”特点的词依次是（传语 ）、（暗示 ）、（ 唱歌）。