初中升学复习指导学数学答案

临时抱佛脚可不好！重在平时！可以写一些课堂笔记，期末考试了，一看就知到了！

以牡丹江市区考生中的300名考生的试卷为样本，抽样情况见调查表

2、部分试题分析

第19.25题属实际应用问题，是贴近学生生活的数学问题，旨在考查学生利用所学数学知识解决生活中的数学问题的能力，同时考查学生的识图和阅读能力，并渗透环保意识，第19题学生答错的多数是选则B，其主要原因是审题不细和缺乏生活经验，第25题答错的主要原因是不能正确将文字信息和图像信息有机的结合起来，造成不理解题意，从而无法解答（2）（3）问：另外由于学生忽略函数在实际生活中应用时应考虑自变量的实际意义而造成丢分，

第8.9.23题属答案不唯一的开放性试题，主要考察学生分类思想，由于部分学生考虑问题不全面，缺少分类意识，造成答案不全而失分。

第26题属于信息给予的开放性试题，它打破乐以往信息给予题只是方法迁移的模式，考察学生利用所给信息，通过结论迁移探索结论在新条件下是否成立的创造性能力，同时考查学生的阅读能力，渗透变式的思想，开放的思想及运动变化的思想，从试卷中可以看出，有一部分学生已经具备这种知识迁移的能力，能充分利用所给信息解决问题，还有一部分学生思维比较活跃，很有创新性，在评卷中发现了5中解决问题的方法，说明这些学生已具备较强的创新能力，也有一部分学生对此类问题感到无从下手，

第27题是反映社会热点的题目，本题以世界杯足球赛为切入点，把学生的兴趣与数学问题犹记得结合起来，较全面的考查了学生运用方程思想，函数的思想解决问题的能力，从试卷中可以看出，大多数学生能较好的解决问题，但有一部分学生没能注意到通过计算来求解的要求而丢掉步骤分。

三、思考与建议

通过对部分考生答卷情况的抽样分析，给广大教师今后的数学以深刻的启示，建议教师在今后的教学中应注意下面几个问题，

1、 加强“双基”训练，为学生灵活运用知识解决数学问题奠定扎实的基础，

2、 加强对学生的变式训练，培养学生思维的灵活性和敏捷性。

3、 加强对开放性试题的研究，培养学生的创新能力
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