大中国的教育发展问题

【邦忻时评】
说的有道理！
但教育改革又谈何容易？
首先是家长的教育观念受几千年封建教育思想的禁锢，“万般皆下品，唯有读书高”，家长只看成绩不看素质。这样教育就像流水线上的产品，同一个模样，抹杀了人的个性，所谓的“差生”就成了被学校淘汰的“废品”，看似“物竞天择”，实则与“屠杀”无异！
其次，国家要研究实施多样性的育人机制，针对学生特点真正做到“因材施教”，班级的“分层教学”不等于“因材施教”，要把学生分类分班；国家也要为这样的学生编写特殊化的教材。现在校园事件层出不穷，逃课、迷恋上网、跳楼轻生、早恋、凶杀等都说明新时期教育面临的困难，也说明了当今教育的失败甚至罪恶！
再次，教育评价体系要真正改革！把“差生”的教育做为评价教师的重要指标之一等’
最后，考试内容和形式要改革.光喊素质教育口号，还是应试教育考试，这就是不伦不类。
中国人的孽根性就是和平不爱国，没有忧患意识。

是要好好考虑

中国教育改革是一个历史问题，是一个三千多年来历史遗留的问题，中国开科举考八股由来已久，要想在几次所谓的改革中有变化几乎是不可能的，只能慢慢来了，现在很多私立学校已经在用你说的很先进的方法了，估计有一天，私立学校占主导时，你的愿望能实现。

其实还是不让发展私立大学乃至不同于国家统一培养人才的体制。

我认为：
在学校，孩子应该是快乐的玩童。在那里有老师牵引、带领、指导着他们尽情地有目的、方向地玩。学校应该激励、发展学生的好奇心、兴趣、个性，鼓励他们用心玩并使他们能够安心玩。让他们在玩中认识、理解、适应自然世界和人类社会;在玩中形成健康快乐的生活习惯；在玩中形成独立的判断、思维能力,进一步成为一个有主见、有思想、有大志的人；在玩中认识自我，产生个性，形成完善健康独立的人格；在玩中找寻、确定人生的努力方向；学会在玩中找到并享受着独特的“玩”的快乐；在玩中取得新的突破、发现、领域，从而收获一个个“梦幻一般”的丰厚的人生。
大力发展玩式教育！