关于历史的材料

作者从六国破亡的历史教训，讽喻当时朝廷割地求和的举措。是借古讽今吧。
假如现今的朝廷再像六国那样，重蹈其灭亡的覆辙，那么比六国还不如
材料一就是作者当时论史的背景。
材料二是对材料一的现象进行分析说明。

哈哈。 不知道分析的对不对。

板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊无异人之处，少长，虽长大，貌寝陋，人咸易之。然读书能自刻苦，自愤激，由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴①古人之奥区②，以自畅其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎？
郑板桥从小跟着爸爸学习，并没有其他人来教他的。小小的时候并没有什么过人之处啊，后来稍稍大了一些，虽然长高了，但相貌平平，没有人认为他会有什么改变。但是这个小孩子读书可是刻苦啊，勤奋啊，从浅到深，从易到难，由近至远，慢慢地就能读到古人的深奥境界中去了，通过自己的努力来达到目标，却从不放弃的。人们都说他读书善于记忆，其实并不是善于记忆啦，而是善于诵读。郑板桥每读一本书，总要来上好多遍的。无论是在船上、马上、床上，有时是抓着筷子吃饭时，有时面对着人却并没有专著听其言语，都是在默默诵读啊。哪里有书是记不住的呢？

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苏洵之论，不过以古况今，指出北宋对外政策的失误。自宋太宗高梁河之败，遂以北伐为难。后以澶渊之盟，遂决岁币奉契丹之策。虽换得百年边境安宁，然终积弱至靖康之难。
不巧终被老泉言中，苏氏岂非贤人哉！