现在的孩子应该如何教育？

显而易见，教师一直位居臭老九位置，虽现在社会上和多人都意识到了教育的重要，但是教师待遇从没有根本上的改观！
但是在农村，老百姓普遍存在这样的认识：孩子上得好上不好，没有关系，会写自己名字，有力气干活就行。
导致现在教育的困难，家长认为学生的教育就是你老师的问题，好于不好都是你的事，送到学校就是叫你管的，要不我还不如在家自己教，进入一个教育的误区，所以现在农村孩子聪明归聪明，但很多都属于野孩子问题，随着留守儿童的增加，教师的教育史越来越困难，毕竟孩子是祖国的未来，是要靠大家的共同努力才行，并不能仅仅是老师管就行，社会、家庭都要共同努力才是！遇到问题一定要多好家长联系，建立校家联系制度，遇到问题要积极和家里协商解决，这才是上上册，但并不是向家长告状，而是寻找适合孩子的教育教学方法！

现如今，教育行政部门出台了一系列的管理、教育措施，说实话，这些规定有些让教师无所适从。
现举一例：“不许体罚和变相体罚”写这样话的人真是太极高手。不许体罚好理解，但不许变相体罚则太过浓统。写这话的人大概没有想到未成年人有“犯错误和变相犯错误”的可能。对于成年人，我们都必须用强制力来约束，更何况少不更事的学生？ 看看大街上成群结队的“少年情侣”，看看网吧里摩肩接踵的孩子们，不知家长们、领导们做何感想？我在这里不是鼓吹什么“体罚学生”，起码的管理手段要有吧？面对现在的学生，我们过多地去强调个性化培养，而忽视人文素养、养成教育的培养，导致孩子们的思维方式偏激、以我为中心、个性膨胀，甚至是有恃无恐。。。。。。而老师呢？因为所谓的高压线太多，在管理上就变得谨小慎微，管了吧，说你打击学生自尊，或是直接上纲上线--变相体罚了、变相侮辱学生人格了之类。。。。。。绝大多数老师只好是蜻蜓点水，点到为止就这样也难免会受到非议、责难！
更为难以理解的是，关于师德评价的方式：学生评价占百分之五十，领导评价占百分之三十，教师评价占百分之二十。这个比重是否科学合理？
举个例子：如果某教师管理严格，那么就很有可能被学生评价为不合格！这绝不是危言耸听，因为学生的是非观念达不到政策制定着所预想到的那种境界啊！

说多了真的p话!可以的话,你还是换个地方吧!要不然你也可以和一些拉近些关系,像朋友一样,我们玩得这么好,给个面子,你