写一篇听后感的作文

2008年11月29—30日，江苏省首届小学作文教学研讨会暨名师精品作文课观摩活动在常熟谢桥中心小学举行。我有幸参加了这次活动，从中真正领略到了名师们精湛的作文课堂教学艺术；聆听到了专家诠释风格迥异的作文教学主张；感悟到了作文教学的时代发展脉搏，真是受益匪浅。

在一天半的时间里，我们观摩聆听了著名特级教师，南京市南湖第三小学副校长宋运来的儿童漫画作文教学和宋校长关于《新课程背景下如何为作文难求解》的报告；著名特级教师，东北师大附小副校长的王廷波执教的应用作文《百字新闻》和古诗《诉衷情》，海口市龙华区教研员郑冬梅的作文活动指导课《魔书》以及上海市特级教师贾志敏的作文指导讲评课《谁动了松鼠的奶酪》和讲座《小学作文怎么教》。其中“真实、朴实、扎实”是我在这次走近名师课堂、体味名师风采的学习中得到的最大感悟和收获。

在作文指导课上，首先宋校长的儿童漫画作文的指导模式给人以耳目一新的感觉，也给我留下了许多思考，在这节课上，宋校长根据儿童习作的心理需要以及《新课标》的要求，从学生的兴趣入手，从写作内容入手，提高了作文的教学实效。

上课开始，宋校长由学生们感兴趣的漫画谈起，让学生谈谈自己喜欢的漫画形象，再亲自画画。画画激发了学生的想象力，通过画画学生沉浸在自己的幻想天空中，展开了思维的翅膀激昂地飞翔着。这节课上，宋校长凭着扎实的画画基本功，凭着栩栩如生的简笔画，牢牢抓住了学生的心。画月亮，让学生观察想象，这是什么样的月亮，引导背描写月亮的诗句。画上小鸟，让学生想象，小鸟在干什么？再画一只哭泣的小鸟，让学生想象，为什么哭泣？学生自由地想象，自由地表达，最后画上地面的光秃秃的树桩，答案浮出水面。孩子的思维在跳跃，智慧的火花在闪烁，他们完全沉浸在漫画带给他们的快乐，完全忘记了这是一节作文课。

潜移默化中，宋校长也不忘学生语言基本功的训练，小到一句话、一个词，都和学生推敲，如修饰月亮的词语，皎洁、弯弯的……学生从“小鸟”到“回头看的小鸟”，再到“回头看哭泣的小鸟。”学生的语言在教师的引导下越来越美。

更值得一提的是，教师一边画，学生一边说，学生叙述自然做到了有条理，避免了思维的混乱。为了避免千篇一律，宋校长让学生想象小鸟以前的美好家园，相机指导顺叙和倒叙的写作思路。漫画让孩