苏教版六年级下册习作6

六（6）班级基本情况分析

我们六（6）班学生52名，男生24人，女生28人。经过我的了解，多数学生基本喜欢习作，能写一段通顺连贯的话，并用上一些学过的好词佳句，如：宋琴琴、魏莹莹童彤等,他们写作兴趣较浓，善于观察、注重积累、有着丰富的想象潜力。但也有相当一部分学生，如马生良等学生的习作语句不通，错字不少，更难要说有重点、有真情实感了。

总的来说，学生习作还缺乏浓厚的兴趣，学生怕写作文，觉得无话可说，无事可写，究其根源，很大程度上是由于缺乏对生活的观察，缺乏生活经验的积累。但不少学生还没有养成良好的观察习惯，学生对观察不感兴趣，在观察中敷衍了事，有“眼”无“心”；没有掌握观察方法，观察目的不明确，观察时候带有较大的随意性，盲目性，有时候，可能根本没有什么印象，到作文的时候，头脑空空，没有什么可以写。有的学生观察没有一定的顺序，习作时候思维混乱，无从下笔没有条理。

作文是一种复杂的情感活动和心智活动过程，“写作的根源是发表欲望，正同说话一样，胸中有所积累，不吐不快。”兴趣是最好的老师，学生对作文要有兴趣，要乐于书面表达，这样才有可能把作文写好，有了兴趣，就会全身心的投入。我要从培养学生的作文兴趣入手，让学生积极主动、心情愉快地去写作。以多量阅读为基础，除了用好课本、课外补充阅读、古诗文诵读以外，还要指导学生开展课外阅读，读有益刊物，背名篇佳作，为建立“语言仓库”打下扎实的基础。以观察的为立足，指导学生观察事物，观察生活。相信经过努力，学生习作水平一定会上一个新的台阶。

我班学生零花钱使用情况调查报告
随着人们生活水平的提高，家长给孩子的零花钱越来越多了。那么，孩子是怎样支配这些“得来全不费工夫”的零花钱的呢？
通过对全班同学一段时间的调查，我的感触颇深。我们班共有41位同学，大部分都有零花钱。其中一小部分男生堪称“馋嘴一族”。下课铃一响，“馋嘴先生”们便纷纷来到小吃店，吃的、喝的、啃的，都是他们要寻找的目标。那些老板们一看见这些“消费大户”，脸上就堆满了殷勤的笑容，一张张钞票就这样源源不断地流进了他们的腰包里
我班男生有20多人，据统计，每人每个星期大约花掉10元的零用钱（当然还有更多的），而花在零食上的平均有8元钱。当然，大部分男生喜欢把钱攒起来，买