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用“想”组成不同的词语，填在下面的句子中。
1、我（ ）他是一幅墨竹，我就真的看到一幅画。
2、我们的班主任费老师是一位很有（ ）、很有个性的老师。
3、我的（ ）是将来当一名飞行员。
4、看图作文时，既要仔细观察图画，又要展开合理的（ ）
5、在我军的严密监视和防御下，敌人的（ ）彻底破灭了。

按课文内容填空
1、学习了《莫伯桑拜师》，我们认识了--------的莫伯桑、--------的福楼拜。从中你悟到的写作窍门有：（1）-------（2）----------。
2、《竹石》和《墨梅》都采用-------的手法，表达作者高洁的志趣和情怀。郑板桥在竹石一诗中也用同样的手法借竹子喻理，“---------，------ 。”含蓄地表达了自己------------的高尚的思想情操。
3、《马诗》中“------------，---------------。”一句抒发了诗因热切期望为国建立功业，却又不被赏识所发出的感慨。
4、《墨梅》是 -----的作品，这是他的一首------。诗人借 -------，在 --------寄予了他 ---------的高尚情操。“梅”是历代文人经常吟咏的对象，如王安石的“墙角数枝梅，--------。”突出梅花不畏严寒；陆游的“无意苦争春，-------。”则流露出作者孤芳自赏的情怀。我还想到“--------，----- 。”的诗句。
5、《石灰吟》是------诗人-------的作品。吟，是----------。这首诗赞颂了-----------的品质，抒发了--------------。

“大漠沙如雪，---------。”把沙比作--------，把月比作-------。下面这些诗句也运用了这种手法，你能把它们补充完整吗？
1、不知细叶谁裁出？----------。
2、遥望洞庭山水色，----------。
3、可怜九月初三夜，----------。

根据课内外的阅读积累，把句子补充完整。
1、例：莫泊桑凭着仔细观察，笔耕不辍，成为家喻户晓的“短篇小说之王

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