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一、实验目的：
1．掌握三种程序设计结构的概念；
2．掌握实现三种程序结构的语句及应用；
3．掌握数组（一维和二维）的概念和应用；
4．达到综合运用三种结构和数组的目的。

二、实验内容：按题目要求编程并上机调试程序。
1．编程输出右边图形，其行数n （<= 26）由输入而定。
A
A B A
A B C B A
A B C D C B A
......

2. 已知某班N（〈=50）名学生进行了高数、英语和C语言等3门课考试，将3门课的成绩以及计算3门课的总分存放于一个二维数组中，将学生姓名存放在另一个二维字符数组中，按总分（由高到低）将学生姓名排序并输出排序结果（序号和姓名）。

一、实验目的：
1．掌握函数的定义，调用；
2．掌握函数的嵌套与递归；
3．掌握函数参数的传递。

二、实验内容：按题目要求编程并上机调试程序。
1. 用下面的公式计算e的x次方。在程序中要求用函数f1计算每项分子的值，用函数f2计算每项分母的值（用递归函数来实现）。通过主函数调用f1和f2完成计算。
=1+ x + + + …（前10项的和）

2. 编写函数fun(char s[ ], int num[ ])，其功能是统计字符串 s 中数字字符、大写字母、小写字母和空格字符的出现次数，统计结果存于num数组中。再设计main函数，调用fun函数，实现预期功能。

编程输出右边图形，其行数n （<= 26）由输入而定。 A
A B A
A B C B A
A B C D C B A
#include <stdio.h>
main ()
{
int i,j,k;
int a,n;
printf("please input your low:\n");
scanf("%d",&n);

for(i=1;i<=n;i++)
{
for(j=1;j<=n-i;j++)
printf(" ");
a=65;
for(k=1;k<=i;k++)
printf("%c",a++);
for(k=1;k<i;k++)
printf("%c",--a-1);
printf("\n");
}

}
是实验一的，不过试验二第一个题目你说的不太清楚啊。能不能详细点啊。这里给你第二个题目的答案：
#include<stdio.h>
#define N 10
void fun(char s[], int num[])
{
int i;
for(i=0;s[i]!='\0';i++)
if(s[i]>='0'&&s[i]<='9')
num[0]++;
else if(s[i]>='a'&&s[i]<='z')
num[1]++;
else if(s[i]>='A'&&s[i]<='Z')
num[2]++;
else if(s[i]==' ')