速求辩论稿

今天我方就要带领大家看看，文言文的世界，告诉大家，为什么中学生能够应该学习文言文。
开宗明义，文言文是相对白话文而来的，其特点是文字精链、注重典故微言大义、文字优美、骈骊对仗音律工整。
第一． 从传承文化的角度看，文言文是浩瀚文化瑰宝中的一颗璀璨明珠，是中华文化的载体之一需要我们学习从而让文化得以传承！

我们必须清醒认识到文言文决不仅仅是停留于文字的优美，骈骊，精炼，他更是中华文化的载体，展现的是中国传统文化的精髓！
《出师表》向我们展现了中华民族历有的为自己祖国鞠躬尽瘁死而后已的爱国精神，
《陈情表》向我们展现了中华名族的自古就孝敬父母的优良传统。
《爱莲说》更像我们展现了君子一种出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝卓越的做人原则！
而孔子一句“民无信不立”，更为当今诚信缺失的社会敲响警钟，现代的人们啊不要忘记诚信可是我们中华名族优良传统之一啊！

第2，当代文言文复兴是中国文化复兴运动的重要组成之一，中国文化的复兴需要中学生学习文言文，所以中学生应该学文言文！
文言文复兴，是当代中国文化复兴运动的热点之一都是中华民族复兴运动的有机组成部分。文言文复兴从表面看来是对胡适等人提倡白话文的否定，实质上则是对白话文运动的引伸。白话文的风行极大地增加了广义文化的受众，但却使传统中国文化的直接受众越来越少——因而就使中国文化的传承遭受前所未有的威胁。正是基于完整、准确地传承中国文化的需要，文言文复兴才成为历史的必然。文言文复兴不能否定白话文的存在和价值。

第3.从中学生这个角度来看。
我们中学生本身就对文言文的了解极其有限，，同时大多数同学常常抱怨的“枯燥无味”“深涩难懂”，（（（（这一点，是自由辩的话题之一，也是拉拢评委的技巧之一，反方举的很多事例都可以用：一方面：“我们”中学生对文言文理解有限，太肤浅，客观理解决定了我们中学生对学习文言文有抵触情绪！！另一方面：同时由于我们在文言文教育过程中，当前客观存在的教育方式手段的枯燥有限，尤其是当代应试教育的体制，导致了某些老师采取了填鸭式教育和应试教育的模式，也导致了，我们中学生不喜欢文言文学习！！！
但是不喜欢，讨厌并等于不应该！！并