一年级语文《快乐的小青蛙》说课稿

6、7个月

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http://www.isud.com.cn/soft/sort07/sort010/sort028/down-13542.html
《快乐的小青蛙》识字教学设计
一、说教材
《快乐的小青蛙》是小学语文教材s版第七单元的一篇孩子们喜欢的童话故事。本组教材充分体现了工具性和人文性的统一。课文讲的是一只小青蛙不小心掉进枯井里，他不急不慌，在井里唱歌，最后被大象救出来的故事。这个故事中充分体现出了小青蛙的快乐、勇敢和机智。从而教育学生遇到困难的时候不要气馁，要充满自信的勇敢的面对困难，想办法解决困难。
本文生字共14个，第一类生字（要求掌握）7个，第二类生字（只认不写）7个。再加上所面对的孩子是低年级学生。基于这两个特点，尽量把识字和阅读结合起来，以识字为主，阅读为辅，以多种游戏的形式，使枯燥的识字教学”活“起来。
二、说教法学法
教法：新课标倡导学生是学习和发展的主体，语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。因此，将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习的“情境教学法”和“自主识字法。”教学中要充分利用多媒体直观教学手段，创设情境，开展活动，有张有弛，引 ......