“跟风”的教育方法

最近区里要求我们这里所有的中小学骨干教师到外地学习，学习一套叫做“四清”的教育方法。所谓“四清”就是“堂清”，“日清”，“周清”，“月清”，我们这里暂时只用了“周清” 即，把每周所学的知识在周4，周5两天，向每科老师背一遍，否则这周不许回家。每科老师都会发一张这周周清的内容，学生只要背会这9张试卷周末便可回家。于是，各科办公室在这两天便会被学生堵的水泄不通。
成绩好的同学还好，但是，一口吃不成大胖子，成绩落后的同学就不好了，一张英语试卷三，四十个单词，光是这一科就够忙了。何况是9科。
学校还向学生讲了一个故事：说是在他们学习的学校 有一个学生是某市长的女儿，因周清没过关独自一人在教室学习，有司机来接她回家，老师不让走，她学又学不会，愁的用头撞墙，老师向校长打电话，校长说；“没事，你让她撞死了我负责。”结果，此女生，连续周没能回家。
我不知道当老师在向学生讲这个故事时是怎样想的，但，我听说了心里很难受，这到底图的是什么，是各大考试时卷子上的分数吧！学校是要怎样？把学生的大脑教化成电脑，老师输入什么学生保存什么，直到高考结束为止。
我一直想着这样一幅漫画：在考场上所有的学生顶着一样的“电脑”，穿着一样的校服，拿着一样的碳素笔，在一样的试卷上写下一样的答案，然后，得到一样的一百分，这时，学校领导拍着学生的肩膀说；“你们将来会是国家的栋梁之才。”我想知道，这到底算什么？有没有考虑到学生的能力，想法，和压力。学校应该知道什么叫“因材施教”，“因人而异”吧！
只要领导说一句今天我区学习“365”模式，明天我们学习“四清”模式。那么下面，学校就开始忙着跟风，最忙的也是最难做的就是学生。他们没有话语权，所有权利最底层的声音，就算说了也无济于事。您是咋想的？

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