当前中小学教师的板书设计几乎都一样，这正常吗？为什么？

板书是教师对教学内容的理解、提炼，所以它是教师教学思路的显现。现在的参考书很多、网上也可以找到很多的板书设计，这就让一些不愿动脑筋钻研教材，设计板书的教师找到捷径，信手拈来一个板书设计，应付教学，应付听课，这比起那些连课也不备的老师，还是好的多，但是，人的思维是不同的，对教材的把握、理解更不相同，因此，不可能每个人都设计出相同的板书设计，你只要能用最少的文字，最简洁明了的表现出你的教学思路，重点难点知识点，就可以了，板书是课堂教学的重要组成部分，是一节课的精华与浓缩，它是对一节课中所教知识的整理与概括。它对于帮助学生理解知识、巩固知识，具有“画龙点睛”的作用。好的板书更是每节课堂的纲要信号，需要知识性和艺术性的高度结合。所以相同的板书设计怎么可能是正常的呢？

一方面是课本内容都一样，另一方面是参考书存在互相抄袭的问题.

既正常，又不正常。
因为中小学教材既有相通的地方，但又不可能完全一样！