如何写好语文作文?(高3,还有10天高考!!)求助!

模范作文，你们老师一定没有少给你们讲吧？也就是传说中的模版了，老师也许甚至让你们被过。这个办法虽说迂腐，但是如果你明白老师为什么让你背的话，这其实是一个很有效的提高方法。
当然了，我不提倡背，但既然去学习别人的文章，一定要有收获才行。
1，拿出一篇你们常考的题材的文章，不是说内容，而是议论文，记叙文，或者别的什么，反正是你们要考的那个。这篇文章一定不能是平庸之作，最好是完美的，无懈可击的，废点时间和精力去找吧，一劳永逸。
2，通读一遍，从大体上明白这篇文章为什么好，你为什么欣赏它。
3，分析这篇文章的结构。结构是一篇文章的灵魂。一个阅卷老师批你这篇文章，绝对不会超过2分钟，甚至更多情况，1分钟，他就定下文章的命运，所以，你应该明白，一个整体印象对阅卷老师有多重要。
具体怎么分析呢？
首先，要看文章的布局，开头、主干、结果分别占据了多大的篇幅，有多少的比重？
开头和结尾往往都是一段，而主干往往是多段的。段落怎样划分？怎样才能做到文章不是一大团没有分段，或者全是分段而分散了中心？怎样才能一眼就看出你分段的意图，也就是说每个段落的中心非常明确且明显，并且是合理的？
每个分段的权重肯定也是不同的，那么怎么分配？在每个分段中，中心句与支持句的关系密切吗？支持句足以支持中心句吗？
在这部分上一定要多下功夫，这也正是提高作文的关键所在。把这部分理顺，弄通，基本工作就完成80%--90%了。
由于作文中句子的长度要始终，包含的信息要饱满却不冗长，所以句子的长度和结构往往也是有一个惯例的。太短太简单的不好，太长太复杂的也不好，所以甚至有更机械的办法---拿出范文，看它每段几句话，每句话大概多长，没句话大概有多重要，然后你要做的就是传说中的“学以至用”，没有技术含量的说，就是依葫芦画瓢了，这你还能画错吗？就算画的没他像，但起码是葫芦总该不会有错吧？
4，充实内容。掌握了结构，该充实内容。正如前面我说的，阅卷老师绝对不会费很大劲去品味你的心血之作，所以你也大可不必过分的取悦他。他不是只是大致的纵观全局就行了吗？你已经有了清晰的结构，想必在每天上千份试卷的批阅中，他一定已经对你的结构心存感激，心旷神怡，你要做的，只是大概隔2、3行，用一个高质量词汇，作为一马平川的亮点，更加的