孩子到底让他早上学还是晚上？ 急

英报：早上学对孩子有害处吗？新华网消息：英国《每日电讯报》网站8月2日发表文章，题目是“早上学对孩子有害处吗？”，文章摘要如下。

就在我们都为英国意志消沉和暴饮暴食的下一代感到担忧的时候，教师们提出，孩子们应该到7岁再开始上学。教师联合会在昨天召开的年会上说，孩子们应该被允许晚一点接受正式教育，这样他们就能有更多的时间玩耍。难道是这些教师们疯了？还是他们确实有正当的理由提出这样的观点？也许他们亲眼见到了现行教育体制的压力给5岁孩子脆弱的心灵造成的伤害。

在我接触一些学校、长、老师和儿童心理学的过程中，确实有越来越多的人在讨论为什么我们的孩子要这么早开始上学。推迟孩子的上学年龄并不是什么极端的想法———许多国几十年前就开始这样做了，而且他们的儿童并未因此有什么损失。最近，国的一项研究显示，与那些上学较晚的儿童相比，在5岁就开始接受“教师指导的学术教育”的儿童并不具有“持久的学术上的优势”。而且，他们成年后往往更容易出现情绪上的问题。

在包括法国和德国在内的19个欧洲国，接受义务教育的法定年龄是6岁，在瑞典和波兰等8个国则是7岁。在全球范围来看，6岁是孩子上学的普遍年龄。而在英国，2002年，有59%的4岁孩子已经在上幼儿班，尽管我们的义务教育规定的法定年龄是5岁。议员巴里·谢尔曼就在呼吁对此进行改革。而目前正在剑桥大学进行的全国初等教育评估也在考虑小学入学年龄的问题，该项评估报告将在明年10月出炉。

提出这一方针的动力和思路是基于孩子们成长的现实情况。7岁是变化比较大的年纪。这个时候孩子们的思维和对自己的看法都会开始改变。最关键的是，他们对自我有了更清晰和独立的认识，这使他们能够更好地认识自己的错误，并接受有益的批评。现行教育的测评体制让孩子在过早的年龄就接受了界定成功和失败的固有标准。

年幼儿童的大脑是要通过玩耍、探索以及从成年人和其他孩子那里受到的密切关注来学习和成熟的。孩子们就是这样来认识到自己是谁、能做什么，同时建立起好奇心和行为能力。很好的玩耍可以增强自我认同和自信心，这两项都是自尊和心理健康的重要组成部分。许多孩子还没有准备好去适应学校的严格制度，像在4岁的时候就要按要求在特定的时间内用特定的方式完成特定的事，更不用说在5