英语公开课--帮忙出出主意

分组上台表演是最好的方法。
感谢信可以先给学生一个范本，然后让学生们自己把一个感谢情景写在纸条上，然后抽签，大家为了一个情景写一篇短的感谢信。最后抽出几个写的好的让作者朗读，小组讨论他写的是否好，好在哪里，不好在哪里，什么地方需要改进。
反义疑问句要让学生理解什么时候用怎么用。比如学生的上台表演，必须要使用反义疑问等等。

1. 可以在导入部分设计一个小游戏，和反义疑问句有关的，比如你给每组学生一个不同的句子，像传话一样进行下去，叫最后的学生给出答案。（当然要好玩一点的句子)
2. 关于感谢信，可以设计一个场景，假如一个学生接受了另一个的帮助。
3.关于小对话，（与什么有关呢？），最好做个PPT，弄点图片，对话什么的，和学生进行问答。

详细请看：

英语反意疑问句
1) 陈述部分的主语是I，疑问部分要用 aren't I.
I'm as tall as your sister，aren't I?
2) 陈述部分的谓语是wish，疑问部分要用may +主语。
I wish to have a word with you, may I?
3) 陈述部分用 no, nothing, nobody, never, few, seldom, hardly, rarely, little等否定含义的词时，疑问部分用肯定含义。
The Swede made no answer, did he / she?
Some plants never blown (开花), do they ?
4) 含有ought to 的反意疑问句，陈述部分是肯定的，疑问部分用shouldn't / oughtn't +主语。
He ought to know what to do, oughtn't he? / shouldn't he?
5) 陈述部分有have to +v. (had to + v.)，疑问部分常用don't +主语（didn't +主语）。
We have to ge